Como ya se ha comentado hoy en clase, la semana que viene será el examen oral del tema 5. El examen se empezará el Lunes día 31 y se continuará a lo largo de la semana si ese día no da tiempo de hacérselo a toda la clase. El examen consistirá en tres actividades:
1. Vocabulario (decir las rutinas): para practicar el vocabulario oral os dejo los siguientes vídeos:
2. Gramática y las horas: tendremos que hablar de las horas a las que realizamos las rutinas por las que se nos pregunten: ex. What time do you get up? I get up at seven o´clock. Para prepararse esta parte os dejo el siguiente material:
3. Canción: tendremos que leer parte de la canción que hemos trabajado en clase (para poder escucharla pincha en la imagen):
Esta semana hemos comenzado el tema 6 del libro (IN THE COUNTRYSIDE). En este tema trabajaremos vocabulario relacionado con elementos naturales y paisajes. Además vamos a aprender a dar direcciones en inglés. Para que vayáis practicando os dejo, además del vocabulario principal del tema, el rap y el vídeo que hemos visto en clase sobre direcciones en inglés:
La semana pasada empezamos a trabajar vocabulario relacionado con buenos hábitos en inglés:
DO EXERCISE
DRINK WATER
EAT WELL
PLAY
SLEEP WELL
WASH
Relacionado con este vocabulario hemos trabajado el siguiente cómic y una canción:
Además hemos continuado repasando cómo se dicen las cosas que nos duelen y practicando las estructuras que se utilizan cuando vamos al médico. Os dejo otro vídeo que hemos trabajado en clase relacionado con esto:
Por último os dejo una ficha interactiva para que las niñas y niños puedan repasar lo que estamos trabajando en este tema en casa. Ya sabéis que cuando la terminéis me la tenéis que enviar a ananuve@colesansebastian.com
La semana pasada comenzamos con el tema 5 (The Sore Paw). En este tema vamos a trabajar los animales en inglés y algunas características de los mismos.
El vocabulario principal del tema es el siguiente:
CROCODILE
ELEPHANT
FROG
GIRAFFE
MONKEY
MOUSE
PARROT
SNAKE
Para que los/as niños/as puedan practicar este vocabulario en casa y ampliarlo con el nombre de otros animales os dejo los siguientes vídeos:
A continuación os dejo el vídeo del cuento y la canción sobre el mismo:
Finalmente os dejo una ficha interactiva sobre el vocabulario que estamos trabajando en estos momentos. Cuando esté terminada debéis enviarla a ananuve@colesansebastian.com:
Aquí os dejo la presentación con el texto que tenéis que llevar mañana sobre un día en vuestra vida (A DAY IN THE LIFE) Recuerda que tienes que cambiar la información que está en rojo con tu propia información (cuadros de la izquierda) para después, con tu información, elaborar un texto como en el que aparece en los cuadros de la derecha:
Por último, recuerda que para mañana también tienen que estar hechas las actividades 25 y 26 del booklet.
Esta semana hemos seguido trabajando el tema de las horas y las rutinas. Hemos leído las lecturas de las páginas 42 y 43 del libro y hemos trabajado sobre ellas. Además hemos visto los siguientes vídeos:
La semana que viene terminamos el tema y tendremos el examen el Jueves día 27 de Mayo:
Algunas recomendaciones para preparar el examen son las siguientes:
- Hacer listas de vocabulario con las palabras que hemos trabajado.
- Entender y aprenderse el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)
- Practicar las horas con los apuntes que tenemos en nuestra libreta y la ficha que hemos hecho sobre las mismas.
- Volver a leer las lecturas del libro.
- Repasar el booklet, prestando especial atención a los errores que hayamos podido tener al hacer las actividades (deben estar corregidos en rojo)
- Revisar el material que se haya subido al blog desde que comenzamos el tema (vídeos, canciones, rimas...)
👀 REMEMBER!!!!!!
El EXAMENdel tema 5 será el próximoJUEVES DÍA 27 DE MAYO
Esta semana estamos trabajando el pasado simple de los verbos regulares en la clase de inglés (REGULAR VERBS PAST SIMPLE). A continuación os dejo un vídeo y un par de fichas interactivas para que sigáis practicando desde casa. Es muy importante que antes de hacer las fichas veáis el vídeo. En cuanto a las fichas, ambas son OBLIGATORIAS. Como habitualmente, una vez terminadas debéis enviarlas a ananuve@colesansebastian.com:
Esta semana hemos comenzado el tema 5 del libro: What's the matter? En esta unidad vamos a aprender a decir lo que nos duele en inglés y a preguntar a los demás por lo que les pasa si están malitos/as. Además trabajaremos sobre los hábitos de vida.saludables
De momento, os dejo el vocabulario principal del tema y un par de vídeos con algunas de las canciones con las que ya estamos trabajando para poder empezar a practicar:
Esta semana hemos terminado el tema 4 del libro (Dinner time).
En estos días hemos estado trabajando los diferentes grupos de comida según su origen. Así, el vocabulario trabajado ha sido el siguiente:
PLANTS
ANIMALS
FRUIT
VEGETABLES
MEAT
FISH
A continuación os dejo el vídeo del cómic que hemos trabajado en clase relacionado con el vocabulario anterior:
También hemos aprendido una canción tradicional inglesa de la que hemos visto varias versiones:
TEN FAT SAUSAGES
Para terminar, os dejo una ficha interactiva para que los/as niños/as puedan seguir practicando en casa. Los/as niños/as deben pinchar en el audio, escucharlo y arrastrar cada alimento a la carita correspondiente. Una vez terminada la ficha me la debéis enviar a: ananuve@colesansebastian.com:
Durante el mes de Abril y lo que llevamos de Mayo hemos estado trabajando en el aula de Infantil 5 años el cuento de Caperucita Roja en inglés (Little Red Riding Hood).
Con este cuento hemos trabajado, entre otras cosas, estructuras y vocabulario relacionado con las partes del cuerpo (head, teeth, arms, legs, tail, tummy, ears, eyes...), adjetivos (big/little, bad, scared, happy...), comidas (honey, cake, bread, pie...) o los personajes del cuento (the Big Bad Wolf, Little Red Riding Hood, mummy, granma, hunter). Además hemos aprendido a expresar opiniones con estructuras como My favourite (character) is (Little Red Riding Hood).
A continuación os dejo algunos vídeos y canciones que hemos utilizado en clase para trabajar todo lo anterior en este último mes. Espero que los disfrutéis en familia tanto como los hemos disfrutado en el cole😀:
La semana pasada empezamos a trabajar la parte de GRAMMAR (gramática) de este tema (pag. 40). Así, estamos trabajando las rutinas y las horas a las que realizamos dichas rutinas:
De momento sólo vamos a aprender a decir la hora en punto y las medias. Mira la siguiente imagen y después haz la ficha interactiva que aparece abajo. Recuerda que debes enviarla a ananuve@colesansebastian.com :
Aquí os dejo el FANTASTIC PHONICS que hemos visto en clase para que podáis practicarlo en casa. Recuerda que aprenderse la rima del Fantastic Phonics y recitarla delante de los/as compañeros/as nos ayuda a mejorar nuestra pronunciación, a quitarnos el miedo escénico y a conseguir un punto de trabajo voluntario. Para poder escuchar la rima pincha en la siguiente imagen:
También os dejo los vídeos que hemos visto:
Por último os dejo el vídeo de repaso del tema que también hemos visto en clase:
Os recuerdo que el examen será el próximo Miércoles día 19 de Mayo, aunque los exámenes orales comenzarán el lunes 17. Algunas recomendaciones para preparar el examen son las siguientes:
- Hacer listas de vocabulario con las palabras que hemos trabajado.
- Entender y aprenderse el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)
- Volver a leer las lecturas del libro.
- Repasar el booklet, prestando especial atención a los errores que hayamos podido tener al hacer las actividades (deben estar corregidos en rojo)
- Revisar el material que se haya subido al blog desde que comenzamos el tema (vídeos, canciones, rimas...)
👀 REMEMBER!!!!!!
El EXAMENdel tema 5 será el próximoMIÉRCOLES DÍA 19 DE MAYO
Esta semana os dejo una ficha interactiva para que sigáis practicando lo que estamos trabajando de gramática en este tema (para poder acceder a la ficha pincha en Unit 5-Things we like doing FINAL:
Como ya sabéis, esta semana hemos empezado a trabajar el pasado. Y qué mejor manera de comenzar a trabajar este tiempo verbal que hacerlo con música y, en concreto, con los Beatles y su famosa canción Yesterday:
Como ya hemos comentado en clase, los verbos en inglés se pueden clasificar en VERBOS REGULARES y VERBOS IRREGULARES. A continuación os dejo un vídeo para que os vayáis haciendo una idea de cómo funciona cada tipo de verbo en el pasado:
Durante esta semana pasada hemos seguido trabajando los números del 1 al 20:
Además, hemos terminado el tema 4 del libro. En la ultima sesión del tema hemos aprendido un juego tradicional y lo hemos puesto en práctica en la clase. A continuación os dejo la canción y el vídeo con el que hemos introducido este juego en clase: