WEEK 3 AT HOME!: THERE IS/ THERE ARE

First of all, here you have the correction of the activities you had to do last week about comparative and superlative adjectives (En primer lugar aquí tienes las actividades corregidas de la semana pasada sobre Comparativos y Superlativos):

At the moment we had to stop going to school, we were working on the difference between countable and uncountable nouns in English and how to make descriptions using 'There is/ are...'. This week we are going to go back to this topic.

(En el momento en que tuvimos que dejar de ir a la escuela, estábamos trabajando en la diferencia entre los nombres contables e incontables en inglés y en cómo hacer descripciones utilizando 'There is/ are...' . Esta semana vamos a retomar este tema)

Click on the link below and follow the instructions (pincha en el enlace de abajo y sigue las instrucciones)

NOUNS- COUNTABLE AND UNCOUNTABLE

1. First, read carefully the 'Grammar rule' (Primero, lee atentamente la norma gramatical)
2. Then, click on 'Game' and choose the correct words to complete the sentences (Después pincha en 'Game' y elige la palabra adecuada para completar cada frase)
3. Click on the next 'Game' and classify the words into 'countable or uncountable' (Pincha en el siguiente 'Game' y clasifica los nombres según sean contables o incontables)
4. Do the following activities on your notebook:

 (En la primera actividad tenéis que encontrar los nombres de comidas y bebidas mientras que en la segunda tenéis que clasificar en contables o incontables esos nombres que hayáis encontrado en el texto de la primera actividad)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 3 AT HOME!: SUPERHEROES!!

First of all, here you have the correction of the activities you had to do last week about comparative  adjectives (En primer lugar aquí tienes las actividades corregidas de la semana pasada sobre Comparativos):

At the moment we had to stop going to school, we were learning about superheroes and superpowers. This week we are going to go back to this topic.

(En el momento en que tuvimos que dejar de ir a la escuela, estábamos aprendiendo cosas sobre los superhéroes y sus superpoderes. Esta semana vamos a retomar este tema)

Click on the link below and follow the instructions (pincha en el enlace de abajo y sigue las instrucciones)

SUPERHEROES

1. First click on 'Preparation' and match the word to the picture (Primero pincha en 'Preparation' y une cada palabra con su dibujo. Si hay alguna palabra que no conozcas búscala en el diccionario online 'Wordreference'.
2. Read the text 'Fact file: Superheroes' (Lee el texto)
3. Look for the following words in the dictionary and make a Vocabulary list (Busca las siguientes palabras en el diccionario y haz una lista de vocabulario): brave, power, cape, mask, gadget, weapon, to hurt, female, fighting, sidekick.
4. Read the text again (Vuelve a leer el texto)
5. Do the following activities in your notebook (Haz las siguientes actividades en tu cuaderno)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

I CAN SEE A RAINBOW! (COLOURS!)

En estos días vamos a repasar los colores. Por lo tanto, lo primero que vamos a hacer va a ser escuchar y cantar nuestra canción de los colores: let's listen and sing the colours song!!

Ahora, pincha en el siguiente enlace y une cada palabra con su color (listen to the colour and match)

COLOURS: MATCH THE WORD TO THE PICTURE

A continuación, pincha en el enlace de abajo, mira el vídeo 'I can sing the rainbow' y escucha la canción. Después, vuelve a pinchar en el enlace de debajo del vídeo y ordena los colores en el mismo orden en el que aparecen en la canción. Escucha la canción todas las veces que te haga falta para poder ordenar los colores correctamente:

LISTEN TO THE SONG AND PUT THE COLOURS IN ORDER

Por último, haz las siguientes actividades en un cuaderno:

WEEK 2 AT HOME: LET'S REVIEW MONTHS AND SEASONS!!

First, let's correct the activities about the time. Here you have the answers so that you can check yourself:

(Primero, vamos a corregir la actividad sobre los números. Aquí tienes las respuestas para que te lo puedas corregir tú mismo/a)

Now, click on the folowing link and do the activities following the instructions (Ahora, pica en el enlace más abajo y sigue las instrucciones para hacer las actividades).

1. Click on 'Preparation' and match the word to the picture (Pincha en 'Preparation' y une cada palabra a su dibujo)
2. Click on the video, watch and listen to the song (Pincha en el vídeo, ve y escucha la canción)
3. Click on 'Game' and order the months of the year (Pincha en 'Game' y ordena los meses del año)

TIME FOR ANOTHER YEAR

Finally, do the following activities on your notebook (Finalmente, haz las siguientes actividades en tu cuaderno)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 2 AT HOME: PRACTISING HOW TO INTRODUCE YOURSELF!

First, let's correct the activity about the numbers. Here you have the answers so that you can check yourself:

(Primero, vamos a corregir la actividad sobre los números. Aquí tienes las respuestas para que te lo puedas corregir tú mismo/a)

Now, watch the following video (Ahora ve el siguiente vídeo):

Finally, watch the video again and complete the following chart. Answer the questions:
(Por último, ve otra vez el vídeo todas las veces que te haga falta para poder completar la siguiente tabla con la información que los/as niños/as que salen van dando. después responde las preguntas sobre ti mismo/a)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 2 AT HOME: LET'S REVIEW THE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES!!

First of all, here you have the correction of the activities about the time so that you can check them: (Antes de nada, aquí tenéis las actividades sobre las horas ya corregidas para que vosotros/as mismos/as os podáis autocorreguir)

Now, click on the next link and follow the instructions to remember the comparative and superlative adjectives (Ahora, pincha en el siguiente enlace y sigue las instrucciones para recordar cómo funcionan los comparativos y los superlativos en inglés):

1. First, read the text about the grammar rule (Primero, lee el texto sobre la norma gramatical)
2. Play the first game (Juega el primer juego. Tendrás que leer una pista y escribir el nombre de un animal, ciudad, objeto, etc. Es un juego parecido al ahorcado)
3. Play the second game (Juega el segundo juego.Tienes que pinchar en los globos para ordenar las palabras)

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

Finally, do the following activities on your notebook:

Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 2 AT HOME: LET'S REVIEW THE COMPARATIVE ADJECTIVES!!

First of all, here you have the correction of the activities about the time so that you can check them: (Antes de nada, aquí tenéis las actividades sobre las horas ya corregidas para que vosotros/as mismos/as os podáis autocorreguir)

Now, play the following game to remember the comparative adjectives (Ahora, juega al siguiente juego para recordar los comparativos en inglés)

CHOOSE AN ADJECTIVE AND MAKE THE COMPARISON (Elige un adjetivo que describa al animal. Después, haz la comparación)

Finally, do the following activities to review the comparative adjectives (Ahora, haz las siguientes actividades para repasar los adjetivos comparativos. Para poder hacerlas debes tener delante el cuadro de gramática del libro en la pag. 35)

Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉