TERCERO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir animales y a hacer preguntas sobre sus características físicas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• It's got (a shell)

• It hasn't got (fur)

• Has it got (feathers)? Yes, it has/ No, it hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: A TIGER HAS GOT SHARP TEETH

Por último, os dejo un trabajo obligatorio: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes oraciones sobre cada uno de los animales y elegir HAS GOT o HASN'T GOT en función de que el animal al que se refiere tenga o no la parte del cuerpo de la que se nos habla. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Animals., an interactive worksheet by MarzenaW
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir a personas y a hacer preguntas sobre las características físicas de las mismas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• She's/ He's got (long fair hair).
• She's/ He's wearing (a hat).

• She/ He hasn't got (curly hair)

• Has he got (a beard)? Yes, he has/ No, he hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: STOP! THIEF!

También hemos trabajado la parte de fonética con la siguiente rima. Recuerda que aprenderse la rima y decirla en clase delante de tus compañeros/as cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Pincha en el siguiente enlace para escuchar y poder practicar la rima:

FANTASTIC PHONICS

Por último, os dejo otro trabajo voluntario: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes descripciones y escribir el número según el personaje que corresponda a cada descripción. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Guess who, an interactive worksheet by srocillos
liveworksheets.com

SEXTO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello everyone!! 

Esta primera semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado repasando el vocabulario de la ropa y el uso del presente simple y el presente continuo. Además, hemos trabajado el apartado STAR WRITER.

Como ya sabéis la semana que viene tenemos el examen del tema 2, concretamente el Miércoles día 20. Os recomiendo que, de cara al examen, repaséis todo el material que se ha ido subiendo al blog desde que empezamos el tema (la primera entrada publicada sobre el tema 2 se hizo el 22 de Noviembre). Además os dejo una ficha interactiva que os puede servir para practicar lo que hemos trabajado y que se considerará TRABAJO VOLUNTARIO:

What are they wearing?, an interactive worksheet by beluna
liveworksheets.com

SEXTO: MERRY CHRISTMAS!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de SEXTO para que podáis compartir en familia parte del material que hemos visto en clase:

• VIDEO: WE'RE KIDS IN BRITAIN (CHRISTMAS)

• PEPPA PIG: CHRISTMAS

• SO THIS IS CHRISTMAS (WAR IS OVER), JOHN LENNON

• COMING DOWN THE CHIMNEY

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

CUARTO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de CUARTO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (TRADITIONAL SONG)

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (KARAOKE VERSION)

• STEVE AND MAGGIE

Además de los vídeos y el villancico, hemos hecho una ficha para trabajar el vocabulario a través de una sopa de letras:

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

TERCERO: MERRY CHRISTMAS!!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de TERCERO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• JINGLE BELLS (TRADITIONAL SONG)

• JINGLE BELLS (KARAOKE VERSION)

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos realizado una tarjeta de Navidad (Christmas card): 

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

SEGUNDO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de SEGUNDO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• JINGLE BELLS (TRADITIONAL SONG)

• JINGLE BELLS (DANCE)

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

• CHRISTMAS CARDS EVERYWHERE (SONG)

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos realizado una tarjeta de Navidad (Christmas card): 

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!: