WEEK 8: 4th - 8th May (SEGUNDO, 2nd year)

HELLO!! HOW ARE YOU TODAY?

Hoy cerramos el tema de la ropa. Y, para empezar, vemos un vídeo en el que encontrarás una canción y un par de cuentos en los que la ropa y el tiempo tienen especial importancia:

Ahora ha llegado el momento de repasar cómo se dicen las prendas que hemos aprendido durante este tema y las palabras relacionadas con el tiempo. Para ello hacemos un juego para el que necesitarás las MINICARDS de la ropa y alguien con quién jugar (mamá, papá, hermano/a, etc).  El juego consiste en los siguiente: la persona mayor con la que juegas te tiene que decir algo así como: Today is rainy!! (escogiendo el tiempo que hace), a lo que tú debes contestar cogiendo la MINICARD correspondiente y diciendo algo así como 'I'm wearing boots' (según el tiempo que la otra persona te diga tú tendrás que escoger una prenda u otra)

Para terminar hacemos una ficha de repaso:

• Para hacer la primera actividad, pincha en el siguiente enlace y escucha el audio: LISTEN AND NUMBER. Vuelve a escucharlo una segunda vez y pon los números que correspondan según el orden en que vayan apareciendo las prendas. Cuando tengas todas las prendas ordenadas, escribe las palabras correspondientes.

• Para hacer la segunda actividad, mira el siguiente vídeo. Después, pon un 'tick' si el abuelo lleva puesta esa prenda o una cruz si no la lleva. Cuando hayas terminado mírate a ti mismo/as y completa la tabla para ti según lo que lleves puesto en este momento:

  

Y con esta ficha cerramos el tema de la ropa. Espero que lo hayáis disfrutado en la medida de lo posible y que hayáis aprendido mucho en este 'INGLÉS EN FAMILIA'😀: ¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

THANK YOU VERY MUCH!! SEE YOU SOON!!😍😘

WEEK 8: 4th - 8th MAY (TERCERO, 3rd year)

GOOD MORNING!!

Hoy acabamos el tema 5, 'THINGS WE DO EVERY DAY'. Para terminar el tema, vamos a leer el cómic que cierra la unidad en nuestro libro: Tiger Street Tales. Hazlo como solemos hacer en la clase:

1. Listen and read (lee a la vez que escuchas)
2. Listen and repeat after the characters (escucha y repite después de los personajes. Para ello tendrás que ir parando el audio después de que termine de hablar cada uno de los personajes. Encontrarás el audio en el enlace de debajo de la imagen)

TIGER STREET TALES: LISTEN AND READ

Por último hacemos una ficha de repaso de algunos de los aspectos que hemos estado trabajando a lo largo del tema:

• En la actividad 24 (Listen and circle. Write), tenéis que escuchar el audio para elegir la opción correcta y después escribir debajo de cada dibujo una frase como la que podéis ver en el ejemplo que ya viene hecho. Para hacer esta actividad tenéis que tener por delante el vocabulario de la unidad (pag. 37 del libro); para poder escuchar el audio pincha en el siguiente enlace: ACTIVITY 24: LISTEN AND CIRCLE. WRITE
• En la actividad 25 (Write and answer), tenéis que escribir preguntas sobre el dibujo y contestar para vosotros/as (Yes, I do/ No, I don't). Para ello tienes que tener por delante el 'Grammar Chart', es decir, el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)
• La última actividad, la 25, NO la tenéis que hacer, puesto que las oraciones están en tercera persona de singular y eso no lo hemos trabajado.

Esta ficha NO me la tenéís que enviar. El Martes que viene colgaré las soluciones. Es muy importante que os la corrijáis vosotros/as mismos/as para comprobar si habéis entendido o no el tema.

Para terminar, es MUY RECOMENDABLE que todos los que tenéis NAVIO juguéis durante estos días con la aplicación en las actividades de este tema que hoy acabamos. De vez en cuando yo entraré en la aplicación para ver cómo lo estáis haciendo aquellos/as que la tenéis y que podéis jugar desde casa. 

Y por último, felicitaros por el trabajo que estáis haciendo desde casa, no sólo a vosotros/as niños y niñas, también a vuestras familias que se están implicando enormemente para que podamos seguir aprendiendo es estos tiempos de estar en casa: 

CONGRATULATIONS!!!! You are doing a GREAT JOB!!!!!😄😄😄😄

WEEK 8: 4th - 8th MAY (CUARTO, 4th year)

GOOD MORNING!!

Hoy acabamos el tema 5, 'THINGS WE LIKE DOING'. Para terminar el tema, vamos a leer el cómic que cierra la unidad en nuestro libro: Tiger Street Tales. Haz como solemos hacerlo en la clase:

1. Listen and read (lee a la vez que escuchas)
2. Listen and repeat after the characters (escucha y repite después de los personajes. Para ello tendrás que ir parando el audio después de que termine de hablar cada uno de los personajes. Encontrarás el audio en el enlace de debajo de la imagen)

TIGER STREET TALES: LISTEN AND READ

Por último hacemos una ficha de repaso de algunos de los aspectos que hemos estado trabajando a lo largo del tema:

• En la actividad 23 (Look and write), tenéis que escribir debajo de cada dibujo las palabras correspondientes. Para hacer esta actividad tenéis que tener por delante el vocabulario de la unidad (pag. 37 del libro)
• En la actividad 24 (Read and circle), tenéis que rodear la opción correcta. Para ello tienes que tener por delante el 'Grammar Chart', es decir, el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)

Esta ficha NO me la tenéís que enviar. El Martes que viene colgaré las soluciones. Es muy importante que os la corrijáis vosotros/as mismos/as para comprobar si habéis entendido o no el tema.

Para terminar, es MUY RECOMENDABLE que todos los que tenéis NAVIO juguéis durante estos días con la aplicación en las actividades de este tema que hoy acabamos. De vez en cuando yo entraré en la aplicación para ver cómo lo estáis haciendo aquellos/as que la tenéis y que podéis jugar desde casa. 

Y por último, felicitaros por el trabajo que estáis haciendo desde casa, no sólo a vosotros/as niños y niñas, también a vuestras familias que se están implicando enormemente para que podamos seguir aprendiendo es estos tiempos de estar en casa: 

CONGRATULATIONS!!!! You are doing a GREAT JOB!!!!!😄😄😄😄

WEEK 8: 4th - 8th MAY (SEGUNDO, 2nd year)

GOOD MORNING! How are you?

Esta semana terminamos con el tema de la ropa. Pero antes de pasar a la ropa, vamos a repasar algo que está relacionado con lo que nos ponemos o no nos ponemos cada día: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO. 

Cuando vamos al cole en una situación normal, lo primero que hacemos en la clase de inglés es saludar y repasar el tiempo (What's the weather like today?) ¡Espero que no lo hayáis olvidado! De todas formas os dejo un vídeo y un enlace para recordar cómo se dice el tiempo en inglés:

PINCHA AQUÍ PARA RECORDAR CÓMO SE DICE EL TIEMPO EN INGLÉS

A continuación, mira el siguiente vídeo de STEVE AND MAGGIE. Como podrás ver la ropa y el tiempo que hace están ¡muy relacionados!

Finalmente, os dejo una fichita en la que tenéis que completar con las palabras relacionadas con el tiempo y las prendas que hemos estado trabajando. Para ello, mira bien los dibujos:

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 8: 4th - 8th MAY (SEXTO, 6th year)

HELLO!!

Hoy acabamos con el tema 5, así que las actividades que vais a hacer son de repaso.

En primer lugar, let's remember the vocabulary!! Listen and repeat with the rap!!

RAP: PLACES IN THE TOWN

Now, open your books on pag. 44!

Vamos a hacer la actividad de LISTENING. Tenéis que escuchar y responder las preguntas. Para poder escuchar el audio, pincha en el enlace que aparece debajo de la imagen:

LISTEN AND ANSWER THE QUESTIONS

Ahora, os toca el turno de examinaros a vosotros/as mismos/as y comprobar lo que habéis aprendido a lo largo del tema. Para ello, os dejo una especie de EXAMEN (TEST). No tenéis que hacer todas las actividades de golpe, ya que hasta el Lunes que viene no colgaré las soluciones. Ese día, además de las soluciones, os diré los puntos que vale cada actividad y cómo corregiros a vosotros/as mismos/as. Voy explicando ficha por ficha:

En esta ficha nos encontramos las actividades de LISTENING:

• Activity 1: listen and circle the correct picture- Escucha y rodea la opción correcta. Pincha en el siguiente enlace para escuchar el audio: LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT PICTURE
• Activity 2: listen and match- escucha y escribe el número según el momento en que tenga lugar cada viñeta. Pincha en el siguiente enlace:  LISTEN AND MATCH
• Activity 3: listen and complete the gaps- Escucha y completa los huecos. Pincha en el siguiente enlace: LISTEN AND COMPLETE THE GAPS

Como podéis observar, en esta segunda ficha tenemos las actividades de READING: 

• Activity 4: Read the blog (true or false?)- Lee los blogs de Tim y Sophia, lee después las frases y escribe si son verdaderas o falsas.
• Activity 5: Read Sophia's blog again. Answer the questions- Vuelve a leer el blog, aunque esta vez sólo el de Sophia. Lee las preguntas y escribe las respuestas.

La última ficha se corresponde con las actividades de WRITING:

• Activity 6: Look at the chart and complete the sentences. - Mira el cuadro y escribe frases teniendo en cuenta la información que puedes ver allí, siguiendo el modelo de la frase que ya viene hecha.
• Activity 7: Complete the questions. Look at activity 7 and write short answers.- Completa las preguntas siguiendo el modelo. Mira la actividad anterior y responde usando respuestas cortas del tipo Yes, he/she was; No, he/ she wasn't.
• Activity 8: Write the words in order- Escribe las palabras en el orden correcto.

Como he señalado anteriormente, el próximo día daré las soluciones y diré cómo corregir las fichas (El espacio en el que pone Score en cada actividad es para poner los puntos que conseguimos en dicha actividad). Estas actividades son VOLUNTARIAS, pero muy importante para el repaso final y, sobre todo, para comprobar lo que habéis aprendido. Una vez que lo hayáis corregido la semana que viene, me podéis mandar una foto con las fichas ya corregidas. Este trabajo se considerará dentro de los TRABAJOS VOLUNTARIOS (VOLUNTARY WORK)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 8: 4th - 8th MAY (QUINTO, 5th year)

HELLO!!

Hoy acabamos con el tema 5, así que las actividades que vais a hacer son de repaso.

En primer lugar, let's remember the vocabulary!! Listen and repeat with the rap!!

RAP: OCEAN ANIMALS

Now, open your books on pag. 44!

Vamos a hacer la actividad de LISTENING. Tenéis que escuchar y responder las preguntas. Para poder escuchar el audio, pincha en el enlace que aparece debajo de la imagen:

LISTEN AND ANSWER THE QUESTIONS

Ahora, os toca el turno de examinaros a vosotros/as mismos/as y comprobar lo que habéis aprendido a lo largo del tema. Para ello, os dejo una especie de EXAMEN (TEST). No tenéis que hacer todas las actividades de golpe, ya que hasta el Lunes que viene no colgaré las soluciones. Ese día, además de las soluciones, os diré los puntos que vale cada actividad y cómo corregiros a vosotros/as mismos/as. Voy explicando ficha por ficha:

En esta ficha nos encontramos las actividades de LISTENING:

• Activity 1: listen and tick or cross- Pincha en el siguiente enlace para escuchar el audio y pon un tick cuando sea afirmativa y una cruz cuando sea negativa: LISTEN AND TICK OR CROSS
• Activity 2: listen and circle the correct pictures- Escucha y rodea la opción correcta. Pincha en el siguiente enlace para escuchar el audio: LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT PICTURE
• Activity 3: listen and circle the correct answer- Escucha y rodea la respuesta correcta. Pincha en el siguiente enlace: LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT ANSWER

Como podéis observar, en esta segunda ficha tenemos las actividades de READING: 

• Activity 4: Read the leaflet (true or false?)- Lee el folleto publicitarios sobre un acuario, lee las frases y escribe si son verdaderas o falsas.
• Activity 5: Read the leaflet again. Write the answers- Vuelve a leer el folleto, lee las preguntas y escribe las respuestas.

La última ficha se corresponde con las actividades de WRITING:

• Activity 6: Look at the picture. Answer the questions- Responde las preguntas mirando el dibujo. Tienes que utilizar respuestas cortas del tipo: Yes, There is/ are; No, there isn't aren't.
• Activity 7: Look at activity 7. Write affirmative and negative sentences- Mira la actividad anterior y escribe oraciones afirmativas y negativas describiendo el dibujo (del tipo There is a.../ There are some.../ There isn't a .../ There aren't any...)

Como he señalado anteriormente, el próximo día daré las soluciones y diré cómo corregir las fichas (El espacio en el que pone Score en cada actividad es para poner los puntos que conseguimos en dicha actividad). Estas actividades son VOLUNTARIAS, pero muy importante para el repaso y final y, sobre todo, para comprobar lo que habéis aprendido. Una vez que lo hayáis corregido la semana que viene, me podéis mandar una foto con las fichas ya corregidas. Este trabajo se considerará dentro de los TRABAJOS VOLUNTARIOS (VOLUNTARY WORK)

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 8: 4th - 8th MAY (CUARTO, 4th year)

HELLO!

Esta semana terminamos con el tema 5 (UNIT 5: THINGS WE LIKE DOING), así que si te falta alguna tarea por enviar de este tema, esta es la última semana para hacerlo.

En primer lugar, os dejo las respuestas a las preguntas sobre la lectura del último día. Fíjate bien en los errores que hayas podido cometer e intenta comprender cada error para así poder aprender de los mismos:

A continuación, volvemos a escuchar la canción de la pg. 41. En esta ocasión, la escuchamos dos veces: en primer lugar escuchamos la versión normal y, en segundo lugar la versión Karaoke, así que ¡ten preparado tu micro para cantar!!!!! (para escuchar la canción pincha en los enlaces que aparecen debajo de la imagen de la misma):

ARE YOU READY FOR THE SONG? LET'S SING THE SONG!!!!!!

LISTEN AND SING THE SONG

LISTEN AND SING THE SONG (KARAOKE VERSION

Por último, os dejo una ficha con dos actividades de listening:

• Para hacer la primera actividad volvemos a ver uno de los vídeos que colgué la semana pasada. Lo vemos con atención y vamos rellenando la tabla según los gustos de cada una de las personas que aparecen entrevistadas:

• Para hacer la segunda actividad tienes que pinchar en el siguiente enlace, escuchar el audio y completar la información que falta: LISTEN AND COMPLETE

Esta ficha es la TAREA OBLIGATORIA  de la semana. Me la debéis enviar a mi correo electrónico: ananuve@gmail.com. Os responderé a cada uno/a con la nota de cada una de las tareas que se han mandado hasta ahora en este tema 5. Os las recuerdo:

• TAREA 1: FICHA SOBRE EL CÓMIC (tarea de lectura comprensiva: reading)
• TAREA 2: FRASES SOBRE EL CUESTIONARIO A LOS/AS MIEMBROS DE LA FAMILIA (tarea de escritura, writing)
• TAREA 3: VÍDEO (tarea hablada: speaking)
• TAREA 4: FICHA 'BASICS WRITING SKILLS' (tarea de escritura: writing)
• TAREA 5: FICHA SOBRE VÍDEO Y AUDIO (tareas de escuchar: listening)

Finalmente, si queréis saber cómo se va a evaluar la última ficha, aquí os dejo los criterios que seguiré para la valoración de la misma: