SEXTO: MERRY CHRISTMAS!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de SEXTO para que podáis compartir en familia parte del material que hemos visto en clase:

• VIDEO: WE'RE KIDS IN BRITAIN (CHRISTMAS)

• PEPPA PIG: CHRISTMAS

• SO THIS IS CHRISTMAS (WAR IS OVER), JOHN LENNON

• COMING DOWN THE CHIMNEY

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

CUARTO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de CUARTO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (TRADITIONAL SONG)

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (KARAOKE VERSION)

• STEVE AND MAGGIE

Además de los vídeos y el villancico, hemos hecho una ficha para trabajar el vocabulario a través de una sopa de letras:

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

TERCERO: MERRY CHRISTMAS!!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de TERCERO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• JINGLE BELLS (TRADITIONAL SONG)

• JINGLE BELLS (KARAOKE VERSION)

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos realizado una tarjeta de Navidad (Christmas card): 

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

SEGUNDO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de SEGUNDO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• JINGLE BELLS (TRADITIONAL SONG)

• JINGLE BELLS (DANCE)

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

• CHRISTMAS CARDS EVERYWHERE (SONG)

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos realizado una tarjeta de Navidad (Christmas card): 

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

PRIMERO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de PRIMERO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• SONG: JINGLE BELLS 

• DANCE: JINGLE BELLS

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

• STEVE AND MAGGIE: CHRISTMAS

• VIDEO AND SONG: CHRISTMAS BELL

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

EDUCACIÓN INFANTIL: MERRY CHRISTMAS!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de Infantil 5 años para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• SANTA:

• 10 LITTLE ELVES:

• CHRISTMAS ACTION SONG:

• EASY JINGLE BELLS:

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

• PEPPA PIG: CHRISTMAS

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos coloreado un dibujo donde aparece parte del vocabulario que hemos trabajado (SANTA, CHRISTMAS TREE, PRESENTS, BELL, REINDEER, CHRISTMAS BALL, STAR):

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

SEXTO: 1st TERM SPEAKING TEST (MONDAY, 14th DECEMBER)

 Hello! Os recuerdo que el examen oral de los temas 1 y 2 de inglés será el próximo Lunes día 14. Las actividades que tendréis que realizar en el examen son las siguientes. Fíjate bien en los ejemplos que os doy  para cada una de las actividades y practica siguiendo esos modelos:

1. Vocabulary: look at the flashcard and say what it is (2 points)

2. Grammar:

2.1. Answer to the following questions (3 points)

- What do you like doing? 

  I like (playing table tennis)
- What don't you like doing? 

  I don't like (painting models)
- What does your friend like doing? 

  He/ She likes (collecting stickers)

- What doesn't your friend like doing? 

  He/ She doesn't like (playing football)

2.1. Answer to the following questions about you and your friend (2p)

- What are you wearing?

  I'm wearing (a woolly red jumper and blue denim trousers)
- What's your friend wearing? 

  He/ She is wearing (leather brown boots) and (a denim jacket.)

2. 2. Make questions and guess the person (1 point)

- Is (he/ she) wearing a skirt? Yes, he/she is; No, he/ she isn't


3. Read out the dialogue (2 points)

Os dejo los enlaces a los diálogos para que los podáis practicar en casa:

UNIT 1 DIALOGUE (PAG. 7)

UNIT 2 DIALOGUE (PAG.15)

SEGUNDO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE (30th November - 4th December)

 Hello!!

Esta semana hemos seguido trabajando vocabulario relacionado con la casa (Things in our home). Para reforzar el vocabulario hemos visto el siguiente vídeo:

Además hemos hecho la ficha siguiente:

También hemos aprendido una nueva canción. Os la dejo aquí para que la podáis escuchar en casa:

THE SHOWER IS IN THE BATHROOM

El jueves hicimos un juego de repaso con ayuda del ordenador. Os dejo igualmente un enlace a uno parecido al que hicimos en clase para que también podáis jugar desde casa:

GAME: THE HOUSE (ROOMS,OBJECTS AND PREPOSITIONS)

La semana que viene terminamos el tema 1 del libro, por lo que sería recomendable que los/as niños y niñas repasaran en casa los contenidos trabajados viendo los vídeos, escuchando las canciones y todo lo que se ha ido subiendo al blog.

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después elegir la imagen que se corresponde con el mismo. Una vez hecha hay que pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar). Muchas gracias por vuestra colaboración:

My house, an interactive worksheet by I_LIKE_ENGLISH
liveworksheets.com

PRIMERO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE (30th November - 4th December)

 Hello!!

Esta semana hemos continuado trabajando sobre las cosas que hacemos en el cole: Entre otras actividades hemos aprendido una nueva canción. Os dejo un enlace para que podáis escucharla en casa:

I DRAW AT SCHOOL

También hemos jugado a un juego de repaso con ayuda de la pizarra digital. Os dejo igualmente un enlace para que también podáis jugar desde casa:

GAME: SCHOOL OBJECTS, COLOURS AND NUMBERS

La semana que viene terminamos el tema 1 del libro, por lo que sería recomendable que los/as niños y niñas repasaran en casa los contenidos trabajados viendo los vídeos, escuchando las canciones y todo lo que se ha ido subiendo al blog.

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después arrastrar la imagen que se corresponde con el audio al lugar de su símbolo. Una vez hecha hay que pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar). Muchas gracias por vuestra colaboración:

What's in my school bag?, an interactive worksheet by MissNoe1C
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE (30th November - 4th December)

 Hello!!

Esta semana hemos empezado a trabajar el tema 2 del libro: Animal World. Como se puede deducir del título, en este tema nos vamos a centrar en el mundo animal, por eso comenzamos el tema repasando nombres de animales que ya conocíamos de años anteriores. Para ello hicimos una ficha y vimos el siguiente vídeo:

Además de repasar los nombres de animales, hemos introducido el vocabulario principal del tema, en esta ocasión se trata de las partes del cuerpo de los animales (Animals body parts):

1. BEAK
2. CLAWS
3. FEATHERS
4. FUR
5. SCALES
6. SHELL
7. TAIL
8. TEETH
9. WHISKERS
10. WINGS

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

ANIMALS BODY PARTS RAP

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después volver a pinchar en la imagen que se corresponde con el audio. Una vez hecha deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose animals body parts MACMILLAN TIGER, an interactive worksheet by englishinantigua
liveworksheets.com

SEXTO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE (30th November - 4th December)

 Hello!! 

Esta semana hemos empezado a trabajar la parte de gramática (Grammar). En este tema vamos a estudiar el PRESENT CONTINUOUS (PRESENTE CONTINUO), pero además vamos a repasar el PRESENT SIMPLE (PRESENTE SIMPLE).

En primer lugar os dejo un par de vídeos para que veáis cómo se forma el PRESENT CONTINUOS: 

PRESENT CONTINUOUS (AFFIRMATIVE)

PRESENT CONTINUOS (AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND QUESTIONS)

Os dejo también una ficha interactiva para que podáis practicar. Esta ficha es VOLUNTARIA, aunque es muy RECOMENDABLE que la hagáis😉:

What are they wearing ?, an interactive worksheet by myenglishteacher
liveworksheets.com