TERCERO: SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO (31st May - 4th June)

 Hello!!!

Esta semana hemos comenzado a trabajar THE ALPHABET. Así, a lo largo de lo que queda de curso, en cada clase de inglés un grupo de niños/as tendrán que recitarlo frente a sus compañeros/as. Aquí os dejo la canción con la que estamos trabajando el alfabeto en clase:

Además, hemos empezado el tema 6 (UNIT 6: AT THE BEACH). Como su propio nombre indica en este tema trabajaremos vocabulario relacionado con la playa y aprenderemos a decir cosas que se pueden hacer en la playa.  Para que podáis ir practicando os dejo el RAP y otro vídeo con el vocabulario principal del tema:

TERCERO: EXAMEN ORAL

 Hello!! 

Como ya se ha comentado hoy en clase, la semana que viene será el examen oral del tema 5. El examen se empezará el Lunes día 31 y se continuará a lo largo de la semana si ese día no da tiempo de hacérselo a toda la clase. El examen consistirá en tres actividades:

1. Vocabulario (decir las rutinas): para practicar el vocabulario oral os dejo los siguientes vídeos:

2. Gramática y las horas: tendremos que hablar de las horas a las que realizamos las rutinas por las que se nos pregunten: ex. What time do you get up? I get up at seven o´clock. Para prepararse esta parte os dejo el siguiente material:

3. Canción: tendremos que leer parte de la canción que hemos trabajado en clase (para poder escucharla pincha en la imagen):

TERCERO: SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO (24th - 28th May)

 Hello!!

Aquí os dejo la presentación con el texto que tenéis que llevar mañana sobre un día en vuestra vida (A DAY IN THE LIFE) Recuerda que tienes que cambiar la información que está en rojo con tu propia información (cuadros de la izquierda) para después, con tu información, elaborar un texto como en el que aparece en los cuadros de la derecha:

Por último, recuerda que para mañana también tienen que estar hechas las actividades 25 y 26 del booklet.

TERCERO: SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO (17th -21st May)

 Hello!!!

Esta semana hemos seguido trabajando el tema de las horas y las rutinas. Hemos leído las lecturas de las páginas 42 y 43 del libro y hemos trabajado sobre ellas. Además hemos visto los siguientes vídeos:

 La semana que viene terminamos el tema y tendremos el examen el Jueves día 27 de Mayo:

Algunas recomendaciones para preparar el examen son las siguientes:

- Hacer listas de vocabulario con las palabras que hemos trabajado.

- Entender y aprenderse el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)

- Practicar las horas con los apuntes que tenemos en nuestra libreta y la ficha que hemos hecho sobre las mismas.

- Volver a leer las lecturas del libro.

- Repasar el booklet, prestando especial atención a los errores que hayamos podido tener al hacer las actividades (deben estar corregidos en rojo)

- Revisar el material que se haya subido al blog desde que comenzamos el tema (vídeos, canciones, rimas...)

👀  REMEMBER!!!!!!

El EXAMEN del tema 5 será el próximo JUEVES DÍA 27 DE MAYO

TERCERO: SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO (10th - 14th May)

Hello!!!

La semana pasada empezamos a trabajar la parte de GRAMMAR (gramática) de este tema (pag. 40).  Así, estamos trabajando las rutinas y las horas a las que realizamos dichas rutinas:

De momento sólo vamos a aprender a decir la hora en punto y las medias. Mira la siguiente imagen y después haz la ficha interactiva que aparece abajo. Recuerda que debes enviarla a ananuve@colesansebastian.com :

  

What time is it?, una ficha interactiva de missandrearv
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL (26th - 30th April)

 Hello!!!!

La semana pasada terminamos el tema 4 del libro con un repaso general y la realización de un proyecto. Os dejo algunas fotos del mismo:

Esta nueva semana hemos comenzado el tema 5 del libro: THINGS WE DO EVERYDAY.  

En este tema vamos a trabajar sobre las cosas que hacemos todos los días, es decir, las rutinas. Además aprenderemos a decir las horas (en punto y media).

El vocabulario principal del tema es el siguiente:

A continuación os dejo el RAP para que podáis empezar a practicar la pronunciación:

También os dejo los vídeos que hemos visto en clase para que podáis ampliar vuestro vocabulario sobre el tema:

Por último os dejo una ficha interactiva en la que se trabaja el vocabulario principal para que me la mandéis a lo largo de la semana. Ya sabes, cuando la tengas terminada, envíamela a mi correo: ananuve@colesansebastian.com:

Things we do everyday 1, una ficha interactiva de Teacher_Viluma
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL (12th - 16th April)

 Hello!!!!!

Esta semana pasada hemos trabajado las lecturas de las pag. 34 (Five-a-day the fun way!) y 35 (Lunch at my school) del libro. Además hemos trabajado todas las actividades del booklet relacionadas con estas lecturas .

Por último, hemos visto y trabajado en clase los siguientes vídeos:

En esta semana que entra acabamos el tema. Así el examen de la unidad 4 será el próximo Jueves día 22 de Abril. Algunas recomendaciones para preparar el examen son las siguientes:

- Hacer listas de vocabulario con las palabras que hemos trabajado.

- Entender y aprenderse el cuadro de gramática (pag. 32 del libro)

- Volver a leer las lecturas del libro.

- Repasar el booklet, prestando especial atención a los errores que hayamos podido tener al hacer las actividades (deben estar corregidos en rojo)

- Revisar el material que se haya subido al blog desde que comenzamos el tema (vídeos, canciones, rimas...)

👀  REMEMBER!!!!!!

El EXAMEN del tema 4 será el próximo JUEVES DÍA 22 DE ABRIL

TERCERO: SEMANA DEL 5 AL 9 DE ABRIL (5th - 9th April)

Hello again!!!!!!

Esta semana hemos retomado el tema que estábamos viendo antes de las vacaciones: FOOD WE LIKE.

Os dejo un par de vídeos para que los veáis en casa y una ficha interactiva para repasar y empezar con energía el nuevo trimestre. Es importante que antes de hacer la ficha veáis los vídeos. Recuerda que una vez hecha, debes pinchar en TERMINADO y enviar la ficha a ananuve@colesansebastian.com:

 

I like...- I don't like... - Do you like...?, una ficha interactiva de nievesc
liveworksheets.com

Además, os dejo la nueva canción que hemos estado practicando esta semana: I like food. Para escucharla pincha encima de la imagen:

También hemos trabajado la parte de fonética del tema. Recuerda que aprenderse la rima y recitarla delante de la clase cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Para poder practicar la rima pincha en la imagen:

TERCERO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

 Hello!!!

Esta semana hemos comenzado el tema 4 de inglés: Food we like. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar fundamentalmente sobre la comida.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Food):

1. FRUIT JUICE
2. WATER
3. SANDWICHES
4. CHICKEN
5. SALAD
6. YOGHURT
7. CRISPS
8. CHOCOLATE
9. STRAWBERRIES
10. ICE CREAM

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

FOOD RAP

También os dejo unos vídeos de canciones que hemos visto en clase:

Por último, os dejo dos fichas interactivas para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacer la primera deben pinchar en el símbolo del audio y después elegir la opción correcta. En el caso de la segunda deben ordenar las letras para formar las palabras correctas y, posteriormente, arrastrar el número adecuado junto a la palabra. Una vez hechas deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose foods tiger team 3 macmillan, una ficha interactiva de pcabpen
liveworksheets.com

Food wordscrambler tiger 3 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO (8th-12th March)

 Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 3 del libro. Así, os recuerdo que el examen será el Jueves día 11:

 👀  REMEMBER!!!!!!

El EXAMEN del tema 3 será el próximo JUEVES DÍA 11 DE MARZO

El día del examen debéis entregar el booklet del tema 3 terminado. 

A continuación os dejo algunas recomendaciones de cara al examen:

1. Revisar todo el material que se ha ido subiendo al blog desde que se comenzó el tema: ver de nuevo los vídeos, cantar las canciones, etc.
2. Volver a leer las actividades del libro y del booklet que hemos trabajado en clase.
3. Entender y aprender el cuadro de gramática (Grammar chart)
4. Escribir de nuevo las listas de vocabulario del tema hasta  no tener faltas de ortografía.

TERCERO: SEMANA DEL 2 AL 5 DE MARZO (2nd - 5th March)

 Hello!!!

Esta semana hemos estado trabajando sobre actividades que se suelen hacer en clases de Educación Física. Así, hemos practicado el siguiente vocabulario:

También hemos visto y trabajado sobre el siguiente video:

Por último, hemos leído los textos de la pag. 27 del libro (My exercise).

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 3 será el próximo JUEVES DÍA 11 DE MARZO

TERCERO: SEMANA DEL 22 AL 25 DE FEBRERO (22nd - 25th February)

 Hello!!

Esta semana hemos comenzado repasando la parte de gramática del tema. Así, hemos hecho algunos juegos para practicar las estructuras y hemos terminado las actividades de gramática del booklet (act.11, 12 y 14 de la pag. 24). Además hemos vuelto a practicar la canción:

Os dejo una nueva ficha interactiva para que podáis seguir practicando en casa. Os recuerdo que mi dirección de correo electrónico es: ananuve@colesansebastian.com

What can they do? - Tiger 3 - Unit 3 - Can - Can't, una ficha interactiva de mariatrilla
liveworksheets.com

También hemos trabajado un nuevo apartado de FANTASTIC PHONICS. Recuerda que aprenderse la rima y decirla en clase delante de tus compañeros/as cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Pincha en la siguiente imagen para escuchar y poder practicar la rima:

Por último, hemos acabado la semana trabajando la lectura de la pag. 26 del libro (Workouts for kids) y realizando las actividades del booklet sobre dicha lectura (act.15, 16, 17 y 18, pag. 25). A continuación os dejo el vídeo que vimos en clase antes de la lectura:

TERCERO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE FEBRERO (15th - 19th February)

 Hello!!

Esta semana hemos empezado repasando otra vez los números del 1 al 100:

Además hemos seguido trabajando LILY'S STORY:

A continuación os dejo una ficha interactiva que los/as propios/as niños y niñas me han pedido que cuelgue hoy en el blog😉. En ella deben ver el vídeo y, posteriormente, contestar a las preguntas eligiendo las respuestas correctas según lo que cada uno/a sepa hacer. Os recuerdo que mi dirección de correo electrónico es ananuve@colesansebastian.com

Can you...?, una ficha interactiva de aramirezv
liveworksheets.com

Esta semana hemos estado trabajando también la parte de gramática del tema. En este caso estamos aprendiendo a decir lo que nosotros/as u otros/as saben o no saben hacer en inglés. Las estructuras más importantes sobre las que estamos trabajando son las siguientes:

Para practicar las estructuras anteriores hemos hecho diversos juegos a nivel oral y las actividades escritas del booklet de la pag. 23 completa. Además hemos aprendido una nueva canción y hemos visto un vídeo relacionado con el tema:

TERCERO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO (8th - 12th February)

  Hello!!

Esta semana hemos comenzado repasando el vocabulario de los deportes tanto a nivel oral como escrito. Así hemos hecho las actividades de la pag. 21 del booklet.

Además hemos estado trabajando los números del 1 al 100:

Por último, hemos leído el cuento (Lily's story) de las pag. 22-23 del libro y hemos hecho las actividades del booklet relacionadas con la lectura (act. 4, 5. 6 y 7). Os dejo el vídeo del cuento para que podáis verlo en casa☺😊:

TERCERO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO (1st - 5th February)

Hello!!!

Esta semana hemos acabado el tema 2 de inglés terminando nuestro proyecto sobre nuestros animales favoritos. En cuanto tengamos preparado el mural que vamos a hacer con los proyectos colgaremos aquí una foto para que todos/as podáis ver en casa cómo ha quedado. 

Además hemos comenzado el tema 3 del libro: Sports Star. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar sobre los deportes. Así, aprenderemos a decir los deportes que sabemos hacer y los que no o a entender instrucciones para hacer ejercicios.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Sports):

1. DIVE
2. ROW
3. PLAY TABLE TENNIS
4. DO JUDO
5. DO KARATE
6. RIDE A BIKE
7. RIDE A HORSE
8. SKATEBOARD
9. ROLLERBLADE
10. ICE SKATE

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

RAP: SPORTS

También os dejo el vídeo de una canción que hemos visto en clase:

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después unir la palabra escrita con el audio. Una vez hecha deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Let's do sport, una ficha interactiva de aliatar
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 2 de inglés. A continuación detallo las actividades que hemos hecho estos días para que los/as niños/as que no han asistido a clase puedan terminar el tema en casa:

• Visionado del vídeo Amazing mammals and reptiles:

• Lectura del texto Amazing mammals and reptiles (pag.18 del libro) y actividades sobre la misma (act. 15 a la 18 de la pag. 17 del booklet)

• Visionado de un segundo vídeo sobre la visita de los/as niños/as protagonistas del libro a una reserva de animales llamada Cotswold Wildlife Park:

Después de ver el vídeo hemos comentado los animales que salían en el mismo y algunas características como la descripción de los mismos, su hábitat o la comida que comen.

• Actividad 19 del booklet: para hacerla hemos escuchado el siguiente audio:

LISTEN AND CIRCLE

• Buscar el nombre del animal favorito de cada niño/a en inglés y rellenar la siguiente ficha:

Con esos datos el Jueves haremos un trabajo parecido al que un compañero de la clase nos ha traído voluntariamente:

Aquí os dejo el modelo que se ha estado trabajando en el aula:

• En primer lugar la ficha de datos (recuerda que tú lo tienes que hacer igual pero sobre tu animal favorito. Busca en el diccionario online aquellas palabras que no sepas decir en inglés):

• En segundo lugar crea tu propio texto sobre tu animal favorito. Para ello cambia la parte que ves morada en el texto por los datos referentes a tu animal:

• Os recuerdo también que el Lunes hay que entregar el booklet con todas las actividades terminadas.

• Por último:

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 2 será el próximo LUNES DÍA 1 DE FEBRERO

TERCERO: SEMANA DEL 18 AL 22 DE ENERO

 Hello!! 

Esta semana hemos continuado trabajando sobre la descripción de animales.

Para repasar el vocabulario y las estructuras hemos seguido practicando el rap del tema:

Además hemos visto el siguiente vídeo para practicar la gramática. Anímate a volver a verlo en casa y practicar como hemos hecho en la clase:

También hemos visto el siguiente vídeo sobre las diferencias entre mamíferos (MAMMALS) y reptiles (REPTILES):

Después de ver el vídeo hemos leído una lectura sobre este mismo tema:: AMAZING MAMMALS AND REPTILES (pag. 18 del libro). Por último, recordar que hay que hacer las actividades del booklet sobre esta lectura para corregirlas la semana próxima (act. 15, 16, 17 y 18)

SEE YOU NEXT WEEK!!!!!!!!😀

TERCERO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir animales y a hacer preguntas sobre sus características físicas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• It's got (a shell)

• It hasn't got (fur)

• Has it got (feathers)? Yes, it has/ No, it hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: A TIGER HAS GOT SHARP TEETH

Por último, os dejo un trabajo obligatorio: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes oraciones sobre cada uno de los animales y elegir HAS GOT o HASN'T GOT en función de que el animal al que se refiere tenga o no la parte del cuerpo de la que se nos habla. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Animals., an interactive worksheet by MarzenaW
liveworksheets.com

TERCERO: MERRY CHRISTMAS!!!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de TERCERO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• JINGLE BELLS (TRADITIONAL SONG)

• JINGLE BELLS (KARAOKE VERSION)

• MEG AND MOG: CHRISTMAS

Para finalizar las actividades relacionadas con Christmas, hemos realizado una tarjeta de Navidad (Christmas card): 

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

TERCERO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE (30th November - 4th December)

 Hello!!

Esta semana hemos empezado a trabajar el tema 2 del libro: Animal World. Como se puede deducir del título, en este tema nos vamos a centrar en el mundo animal, por eso comenzamos el tema repasando nombres de animales que ya conocíamos de años anteriores. Para ello hicimos una ficha y vimos el siguiente vídeo:

Además de repasar los nombres de animales, hemos introducido el vocabulario principal del tema, en esta ocasión se trata de las partes del cuerpo de los animales (Animals body parts):

1. BEAK
2. CLAWS
3. FEATHERS
4. FUR
5. SCALES
6. SHELL
7. TAIL
8. TEETH
9. WHISKERS
10. WINGS

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

ANIMALS BODY PARTS RAP

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después volver a pinchar en la imagen que se corresponde con el audio. Una vez hecha deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose animals body parts MACMILLAN TIGER, an interactive worksheet by englishinantigua
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