CUARTO: SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO (31st May - 4th June)

 Hello!!

Ya que algunos/as niños/as me lo habéis pedido, os dejo aquí el vocabulario de DIRECTIONS con sus señales correspondientes. Si pinchas en cada imagen podrás escuchar cómo se pronuncian las diferentes direcciones:

TURN RIGHT (Gira a la derecha)

DON'T TURN RIGHT (No gires a la derecha)

TURN LEFT (Gira a la izquierda)

DON'T TURN LEFT (No gires a la izquierda)

GO STRAIGHT ON (Ve hacia delante)

GO TO THE END (Ve hasta el final)

GO OVER (Pasa por encima de)

GO ROUND (da la vuelta a)

Además os dejo una ficha interactiva para que la enviéis en la semana del 7 al 11 de Junio (ya sabéis que la debéis enviar a ananuve@colesansebastian.com):

Tiger 4 Unit 6 Giving directions, una ficha interactiva de pilarcteacher
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO (24th - 28th May)

 Hello!!! 

Esta semana hemos comenzado el tema 6 del libro (IN THE COUNTRYSIDE). En este tema trabajaremos vocabulario relacionado con elementos naturales y paisajes. Además vamos a aprender a dar direcciones en inglés. Para que vayáis practicando os dejo, además del vocabulario principal del tema, el rap y el vídeo que hemos visto en clase sobre direcciones en inglés:

CUARTO: SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO (10th - 14th May)

Hello!!!!

Aquí os dejo el FANTASTIC PHONICS que hemos visto en clase para que podáis practicarlo en casa. Recuerda que aprenderse la rima del Fantastic Phonics y recitarla delante de los/as compañeros/as nos ayuda a mejorar nuestra pronunciación, a quitarnos el miedo escénico y a conseguir un punto de trabajo voluntario. Para poder escuchar la rima pincha en la siguiente imagen:

También os dejo los vídeos que hemos visto:

Por último os dejo el vídeo de repaso del tema que también hemos visto en clase:

Os recuerdo que el examen será el próximo Miércoles día 19 de Mayo, aunque los exámenes orales comenzarán el lunes 17. Algunas recomendaciones para preparar el examen son las siguientes:

- Hacer listas de vocabulario con las palabras que hemos trabajado.

- Entender y aprenderse el cuadro de gramática (pag. 40 del libro)

- Volver a leer las lecturas del libro.

- Repasar el booklet, prestando especial atención a los errores que hayamos podido tener al hacer las actividades (deben estar corregidos en rojo)

- Revisar el material que se haya subido al blog desde que comenzamos el tema (vídeos, canciones, rimas...)

👀  REMEMBER!!!!!!

El EXAMEN del tema 5 será el próximo MIÉRCOLES DÍA 19 DE MAYO

CUARTO: SEMANA DEL 3 AL 5 DE MAYO (3rd-5th May)

 Hello!!

Esta semana os dejo una ficha interactiva para que sigáis practicando lo que estamos trabajando de gramática en este tema (para poder acceder a la ficha pincha en Unit 5-Things we like doing FINAL:

Unit 5 - Things we like doing FINAL, una ficha interactiva de maitegs
liveworksheets.com

Y recuerda, tenéis que enviar la ficha a: ananuve@colesansebastian.com

YOUR YOUR WEEKEND!!!!!!!!

CUARTO: SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL (26th - 30th April)

 Hello!!!!

Esta semana pasada hemos estado trabajando el cuento del tema: A Great Invention

Además también hemos trabajado la parte de Grammar:

Por último también hemos visto la canción What do you like doing? (para poder escucharla pincha en  la imagen):

CUARTO: SEMANA DEL19 AL 23 DE ABRIL (19th - 23rd April)

Hello!!!! 

Esta semana hemos comenzado un nuevo tema: THINGS WE LIKE DOING. En este tema vamos a trabajar sobre nuestras aficiones. Así aprenderemos a hablar sobre las actividades que nos gusta hacer en nuestro tiempo libre tanto a nosotros/as mismos/as como a terceras personas.

El vocabulario principal del tema es el siguiente:

A continuación os dejo el RAP para que podáis empezar a practicar la pronunciación:

También os dejo el video que hemos visto en clase para que podáis ampliar vuestro vocabulario sobre el tema:

Por último os dejo una ficha interactiva en la que se trabaja el vocabulario principal para que me la mandéis a lo largo de la semana. ¡¡¡¡¡Ten cuidado!!!!!, en la última actividad debes utilizar MAYUSCULAS para escribir las palabras. Ya sabes, cuando la tengas terminada, envíamela a mi correo: ananuve@colesansebastian.com

Things we like doing Vocabulary practise, una ficha interactiva de lauladenalaura
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL (12th - 16th April)

  Hello!!!!!

Esta semana pasada hemos trabajado las lecturas de las pag. 34 (Working dogs) y 35 (People who work in my school) del libro. Os dejo los vídeos relacionados con las lecturas:

CUARTO: SEMANA DEL 5 AL 9 DE ABRIL (5th - 9th April)

 Hello!!!! Esta semana hemos retomado el tema que estábamos trabajando justo antes de las vacaciones: JOBS AND ROUTINES. Recuerda el vocabulario principal con el siguiente vídeo:

Además de repasar la parte de gramática a través de juegos y actividades diversas, hemos aprendido una nueva canción: What's his job?. Para escucharla pincha encima de la imagen:

También hemos trabajado la parte de fonética del tema. Recuerda que aprenderse la rima y recitarla delante de la clase cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Para poder practicar la rima pincha en la imagen:

Por último os dejo una ficha interactiva para repasar lo que hemos estado trabajando estos días. Cuando termines no olvides enviarla a ananuve@colesansebastian.com:

Jobs Tiger 4 Unit 4, una ficha interactiva de Marycafe
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

  Hello!!!

Esta semana hemos comenzado el tema 4 de inglés: Jobs and routines. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar fundamentalmente sobre los trabajos y rutinas relacionadas con los mismos.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Jobs):

1. FARMER
2. POLICE OFFICER
3. NURSE
4. FIREFIGHTER
5. FASHION DESIGNER
6. TAXI DRIVER
7. VET
8. POP STAR
9. SHOP ASSISTANT
10. WEB DESIGNER

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

JOBS RAP

También os dejo un vídeo que hemos visto en clase:

Por último, os dejo dos fichas interactivas para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacer la primera deben pinchar en el símbolo del audio y después elegir la opción correcta. En el caso de la segunda deben ordenar las letras para formar las palabras correctas y, posteriormente, arrastrar el número adecuado junto a la palabra. Una vez hechas deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose professions tiger team 4 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

Jobs wordscrambler tiger 4 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO (8th-12th March)

  Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 3 del libro. Así, os recuerdo que el examen será el Miércoles día 10:

 👀  REMEMBER!!!!!!

El EXAMEN del tema 3 será el próximo MIÉRCOLES DÍA 10 DE MARZO

El día del examen debéis entregar el booklet del tema 3 terminado. 

A continuación os dejo algunas recomendaciones de cara al examen:

1. Revisar todo el material que se ha ido subiendo al blog desde que se comenzó el tema: ver de nuevo los vídeos, cantar las canciones, etc.
2. Volver a leer las actividades del libro y del booklet que hemos trabajado en clase.
3. Entender y aprender el cuadro de gramática (Grammar chart)
4. Escribir de nuevo las listas de vocabulario del tema hasta  no tener faltas de ortografía.

CUARTO: SEMANA DEL 2 AL 5 DE MARZO (2nd - 5th March)

  Hello!!!

Esta semana hemos estado trabajando sobre medios de transporte y tipos de poblaciones.

En primer lugar os dejo un vídeo para que podías repasar algunos de los diferentes medios de transporte que hemos visto y aprender otros nuevos:

Os dejo también el vídeo que hemos estado trabajando en clase sobre los pueblos británicos (villages):

A continuación os dejo el audio que necesitáis para poder hacer la actividad 18 del booklet (antes de hacerla es conveniente que vuelvas a leer el texto About my village de la pag. 27 del libro). Para escuchar el audio PINCHA AQUÍ

Os recuerdo que el próximo Miércoles, día del examen, debéis entregar el booklet completamente terminado.

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 3 será el próximo MIÉRCOLES DÍA 10 DE MARZO

CUARTO: SEMANA DEL 22 AL 25 DE FEBRERO (22nd - 25th February)

Hello!!

Esta semana hemos comenzado repasando la parte de gramática del tema. Así, hemos hecho algunos juegos para practicar las estructuras y hemos terminado las actividades de gramática del booklet (act.11, 12 y 14 de la pag. 24). Además hemos vuelto a practicar la canción:

                                                                             NEAR HERE

También hemos trabajado un nuevo apartado de FANTASTIC PHONICS. Recuerda que aprenderse la rima y decirla en clase delante de tus compañeros/as cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Pincha en el siguiente enlace para escuchar y poder practicar la rima:

FANTASTIC PHONICS

Por último, hemos acabado la semana trabajando la lectura de la pag. 26 del libro (Types of transport in cities) y realizando las actividades del booklet sobre dicha lectura (act.15, 16 y 17, pag. 25). A continuación os dejo el vídeo que vimos en clase antes de la lectura:

Finalmente, os dejo la ficha interactiva que explicamos en clase. Recuerda que esta ficha interactiva es TRABAJO OBLIGATORIO y que, cuando la termines, la debes enviar a ananuve@colesansebastian.com

Places in a town or city, una ficha interactiva de srocillos
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE FEBRERO (15th - 19th February)

 Hello!!!!

Esta semana hemos empezado repasando el vocabulario de la unidad y el cuento THE PIPER OF HAMELIN:

Además hemos estado trabajando las preposiciones de lugar (PREPOSITIONS OF PLACE):

A continuación os dejo una ficha interactiva que se considerará TRABAJO VOLUNTARIO. Para hacerla, pincha en el enlace. En la ficha tienes que mirar el dibujo y elegir la opción correcta. Cuando acabes, pincha en TERMINADO. Recuerda rellenar los datos y enviar la ficha a mi correo: ananuve@colesansebastian.com

INTERACTIVE WORKSHEET: PREPOSITIONS OF PLACE

Por último, esta semana también hemos estado trabajando la parte de gramática del tema. En esta ocasión estamos aprendiendo a describir lugares usando las siguientes estructuras:

Para practicar dichas estructuras, además de actividades orales diversas, hemos hecho las actividades del booklet correpondientes (actividades pag. 23)

Además hemos aprendido una nueva canción relacionada con el tema: Near here. Para poder escuchar la canción pincha en el siguiente enlace:

NEAR HERE

CUARTO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO (8th - 12th February)

 Hello!!

Esta semana hemos comenzado repasando el alfabeto (THE ALPHABET). Para que puedas trabajarlo en casa os dejo el siguiente material:

Además hemos continuado trabajando el vocabulario de los lugares de la ciudad tanto a nivel oral como escrito. Así hemos hecho las actividades de la pag. 21 del booklet y la lista de vocabulario del tema.

Por último hemos trabajado el cuento de la unidad: The Piper of Hamelin y hemos realizado las actividades del booklet sobre el mismo (actividades de la pag 22):

CUARTO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO (1st - 5th February)

 Hello!!!

Esta semana hemos acabado el tema 2 de inglés terminando nuestro proyecto sobre nuestros libros favoritos. En cuanto tengamos preparado el mural que vamos a hacer con los proyectos colgaremos aquí una foto para que todos/as podáis ver en casa cómo ha quedado. 

Además hemos comenzado el tema 3 del libro: Around the town. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar sobre la ciudad. Así, aprenderemos el nombre de los edificios de una ciudad y a describir diferentes ciudades.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Town buildings):

1. HOSPITAL.
2. TRAIN STATION.
3. CAFÉ.
4. POLICE STATION.
5. MUSEUM.
6. SUPERMARKET.
7. NEWSAGENT'S.
8. BUS STOP.
9. CINEMA.
10. SHOPS.

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

RAP: THE TOWN

También os dejo el vídeo de una canción que hemos visto en clase:

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después unir la palabra escrita con el audio. Una vez hecha deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Places in the city - listening, una ficha interactiva de srocillos
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

 Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 2 de inglés. A continuación detallo las actividades que hemos hecho estos días para que los/as niños/as que no han asistido a clase puedan terminar el tema en casa:

• Visionado de un vídeo sobre la visita de los/as niños/as protagonistas del libro a una biblioteca. Después de ver el vídeo teníamos que averiguar el libro favorito de Oliver y Ellie: 

• Lectura del texto del libro My favourite book (pag. 19). Después de leerlo hemos buscado en el texto la siguiente información: Title (título del libro); Author (autor/a); Type of book (tipo de libro);  Favourite character (personaje favorito); Description (descripción del personaje favorito).

• Actividad 18 del booklet: para hacerla hay que escuchar el siguiente audio:

LISTEN AND MATCH

• Lectura de los textos de la actividad 19 del booklet.

• Buscar el título en inglés del libro favorito de cada niño/a y rellenar la siguiente ficha:

Con los datos que los niños/as rellenen tendrán que escribir un texto sobre su libro favorito siguiendo el modelo de la act. 19 del booklet. A final de semana se subirán aquí al blog algunos del los trabajos que hagan los/as compañeros/as en clase.

• Hacer las actividades 22, 23, 24 y 25 que cierran el booklet.

Aquí abajo os dejo el modelo de texto sobre nuestros libros favoritos que se ha estado trabajando en el aula:

• En primer lugar la ficha de datos (recuerda que tú lo tienes que hacer igual pero sobre tu libro favorito. Busca en el diccionario online aquellas palabras que no sepas decir en inglés):

• En segundo lugar crea tu propio texto sobre tu libro favorito. Para ello cambia la parte que ves morada en el texto por los datos referentes a tu libro (recuerda que el Lunes hay que traer el trabajo en sucio para poder corregirlo y decorarlo posteriormente):

• Por último:

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 2 será el próximo LUNES DÍA 1 DE FEBRERO

CUARTO: SEMANA DEL 18 AL 22 DE ENERO

 Hello!!

Esta semana nos hemos centrado en la parte de lectura del tema. Así, hemos trabajado la lectura de la pag. 18 sobre literatura infantil. También hemos hablado sobre nuestros libros favoritos y hemos visto los siguientes vídeos:

Os dejo también la canción, ya que el otro día me pedisteis que la volviera a poner en clase:

SONG: STOP THE THIEF!!

Espero que la semana que viene volvamos a estar todos/as juntos/as otra vez en clase:

SEE YOU NEXT WEK!!!😘

CUARTO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir a personas y a hacer preguntas sobre las características físicas de las mismas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• She's/ He's got (long fair hair).
• She's/ He's wearing (a hat).

• She/ He hasn't got (curly hair)

• Has he got (a beard)? Yes, he has/ No, he hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: STOP! THIEF!

También hemos trabajado la parte de fonética con la siguiente rima. Recuerda que aprenderse la rima y decirla en clase delante de tus compañeros/as cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Pincha en el siguiente enlace para escuchar y poder practicar la rima:

FANTASTIC PHONICS

Por último, os dejo otro trabajo voluntario: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes descripciones y escribir el número según el personaje que corresponda a cada descripción. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Guess who, an interactive worksheet by srocillos
liveworksheets.com

CUARTO: MERRY CHRISTMAS!!!!!

 Hello!! 

Estos días previos a las vacaciones de navidad hemos estado trabajando diferentes aspectos de esta festividad en el mundo anglosajón (tradiciones, vocabulario, etc). A continuación os dejo los vídeos y canciones que hemos visto en el grupo de CUARTO para que vuestros/as hijos/as puedan compartir con vosotros/as parte del material que hemos visto en clase:

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (TRADITIONAL SONG)

• WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS (KARAOKE VERSION)

• STEVE AND MAGGIE

Además de los vídeos y el villancico, hemos hecho una ficha para trabajar el vocabulario a través de una sopa de letras:

Por último, desearos que paséis unas felices fiestas, este año algo diferentes, aunque con un poco de imaginación, seguro que entre todos y todas hacemos que sean muy especiales: ¡cuidaos mucho y volvemos a vernos el año que viene!:

CUARTO: SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE (23th - 27th November)

 Hello!! 

Esta semana hemos comenzado trabajando el apartado de PHONICS (Fonética), concretamente hemos visto como la letra "g" puede pronunciarse a veces como en las palabras geography, gym, giraffe; y otras veces como en las palabras got, grammar, Greg. 

Como trabajo voluntario se ha propuesto intentar aprenderse la rima que aparece en el libro en la pag.9 para decirlo posteriormente delante del grupo clase de memoria (¡aunque lo pueden llevar apuntado por si se bloquean poder echarle un vistazo!!😅). Os dejo a continuación el audio de la rima para poder practicarlo en casa. Además conviene saber que en la parte de hablar del examen se le pedirá a los/as niños/as leer en voz alta esta rima como actividad oral, por lo que es muy recomendable que la escuchen en casa y la repitan a la vez que la leen:

FANTASTIC PHONICS: "G"

También hemos estado trabajando sobre los diferentes tipos de colegios que podemos encontrarnos en Reino Unido. Para ello hemos hecho una lectura (Three different schools, pag. 10) y hemos visto el siguiente vídeo:

Por último hemos conocido los tipos de clases extraescolares que tienen los/as niños/as en el Reino Unido:

Aprovecho para comunicaros que el examen de inglés de este tema será el próximo Jueves día 3 de Diciembre. Ese día los/as niños/as deben traer los cuadernillos (booklets) terminados para su evaluación. Muchas gracias por vuestra colaboración 😀

👉ATTENTION!!!!

UNIT 1 EXAM: THURSDAY, 3rd DECEMBER

(EXAMEN DEL TEMA 1: JUEVES, 3 DE DICIEMBRE)