HAPPY SUMMER!!

HELLO CHILDREN!!

Por fin han llegado las vacaciones y es hora de disfrutar de un merecido descanso...Pero no puedo hacer esta última publicación del curso sin dejar de daros las gracias por todo lo que habéis hecho en estos meses en casa: gracias por vuestro esfuerzo e interés, gracias por vuestro trabajo, gracias por estar ahí al otro lado de la pantalla, gracias por quedaros en casa cuando no se podía salir...

Como el verano es muy largo, os dejo a continuación unos enlaces a páginas con diferentes recursos para aprender inglés. En ellas encontraréis juegos, canciones, vídeos, etc:

1. LEARN ENGLISH KIDS: mi favorita. Algunos/as la reconoceréis porque de aquí saco a veces material para las clases. Es una web del British Council en la que se incluyen explicaciones, juegos, cuentos, audios, vídeos y actividades variadas para adquirir vocabulario y mejorar la gramática.
2. FUN ENGLISH GAMES: página con juegos, vídeos, actividades imprimibles, lecciones por temas y otras propuestas divertidas para practicar lectura, ortografía, gramática y expresión escrita. Es más apropiada para los cursos de Quinto y Sexto.
3. DUOLINGO:  Sitio web y aplicación descargable para iOS, Android y Windows Phone. Permite el aprendizaje de  inglés de forma interactiva, a través de actividades de diversos tipos y temáticas: el usuario escoge el ritmo de estudio, realiza una prueba de nivel y va avanzando paso a paso.
4. ESL GAMES: Página web con propuestas interactivas, juegos y actividades organizadas por niveles y temas, para practicar vocabulario, pronunciación, gramática...

Si preferís hacer fichas que os podáis descargar con las que repasar parte de los contenidos trabajados en tu nivel, pincha en el siguiente enlace y descárgate el cuadernillo que corresponda a tu curso:

CUADERNO DE VERANO INGLÉS

Por último, si queréis repasar en verano, también podéis utilizar la aplicación NAVIO (alumnado de tercero y cuarto) y la WEB de la editorial (alumnado de quinto y sexto).

Me despido con la canción 'I love summertime' que más de uno/a ya conocéis: ¡Disfrutad mucho de vuestras vacaciones!! HAPPY HOLIDAYS AND SEE YOU SOON!!!!! 😍😘

SEGUNDO, 2nd year: HOLIDAYS ARE COMING!! SEE YOU SOON!!

GOOD MORNING!!

Esta semana acabamos con las tareas de inglés. Después de tres meses de trabajo 'a distancia' en esta situación tan extraña que nos ha tocado vivir, ya es hora de que empecemos a relajarnos y a parar el ritmo de trabajo, ¡nos lo merecemos todos/as! Pero, sobre todo, ¡os lo merecéis vosotros/as: niños y niñas, madres y padres, abuelos/as, hermanos/as... y todas aquellas personas que habéis hecho posible seguir adelante con la formación académica de nuestras niñas y niños en casa a pesar de las dificultades que nos hemos ido encontrando en el camino...! Creo sinceramente que todos/as podemos sacar algún aprendizaje de todo lo vivido en este último tiempo. Sólo me queda agradeceros vuestra implicación: es admirable, especialmente en una materia como el inglés.

Para cerrar la materia, os dejo algunos vídeos y enlaces para aquellos/as que queréis seguir trabajando el inglés durante estas dos últimas semanas de cierre de curso:

• PEPPA PIG:

- El siguiente capítulo de Peppa Pig viene genial después de haber trabajado los lugares de la ciudad y haber repasado el vocabulario de la comida:

- Si queréis, además, hacer una fichita sobre el capítulo anterior de Peppa Pig para trabajar la comprensión del mismo en mayor profundidad, ahí os dejo una (esta ficha ya NO es trabajo OBLIGATORIO, por lo que no me lo tenéis que enviar):

En el siguiente enlace encontraréis las soluciones a la ficha anterior para que vosotros/as mismos/as se las podáis corregir a vuestros/as hijos/as: PEPPA PIG'S SHOPPING (CORRECTED)

• STEVE AND MAGGIE:

- Vídeos de Steve and Maggie:

• FOOD: no me he podido resistir a compartir con vosotros/as el siguiente vídeo que he encontrado 'bicheando' por la red:

• DANCING!!!!!: os dejo el vídeo de una de las canciones más bailadas en clase en los últimos años para repasar las partes del cuerpo:

Por último, os dejo también unas recomendaciones de cara al verano:

• Ver televisión en inglés (Watching TV): el verano es un tiempo de ver mucha tele. Acostumbrar a nuestros/as niños/as a ver la tele todos los días durante 15-20 minutos en inglés fomenta el aprendizaje de la lengua de una manera cómoda y divertida. Series como Peppa Pig, Simon, Dora the Explorer o Caillou son muy buenas en este sentido, ya que el lenguaje que utilizan es sencillo y repetitivo.
• Escuchar música en inglés (listening to music): os recomiendo canales como Dream English o Supersimple learning (este último más infantil que el anterior. Ambos tienen web y canales en YouTube)
• Ver vídeos en Youtube: algunos canales interesantes para aprender inglés son Wow English (Steve and Maggie) or Maple Leaf Learning.
• Si, además de lo anterior, queréis trabajar algún material escrito, os paso un enlace a una página de fichas interactivas en inglés creadas por maestros/as (los/as niños/as las pueden hacer en móvil, tablet u ordenador o descargarlas y hacerlas en papel). Debajo de cada ficha pone el curso o nivel para la que es apropiada: FICHAS INTERACTIVAS EN INGLÉS 

Ahora sí, me despido de todos/as vosotros/as con un...

WEEK 13: 8th - 12th JUNE (TERCERO, 3rd year)

HELLO!!

Esta semana sólo va a haber una entrada en el blog, la del día de hoy. Con ella acabamos las tareas obligatorias de inglés y cerramos la materia.

Y para celebrar que ya llega el verano, aquí os dejo una canción en la que aparece parte del vocabulario que hemos trabajado en este tema. Esta canción nos anima a bailar y nos ayuda a coger energía para este impulso que necesitamos para esta última semana de trabajo: Come on!! We've almost finished!!😀 (¡Ánimo!! ¡Ya casi hemos acabado!!)

Hoy vamos a trabajar, en primer lugar, la lectura de la página 51. La lectura se llama 'A HOLIDAY POSTCARD' ('Una postal de vacaciones') En la primera parte (la que viene rodeada por color celeste) se nos habla de cosas que se pueden hacer en la playa en el Reino Unido. En la segunda parte (la que viene rodeada por color azul oscuro y blanco) tenemos la postal que Nassim le escribió a su tía Rasha desde la playa (y a la que se hacía alusión en el vídeo del último día).

Hacemos como hacemos en la clase, es decir, a la vez que vamos leyendo escuchamos la lectura. Para ello pincha en el siguiente enlace: LISTEN AND READ

Una vez que has leído y comprendido bien la lectura anterior, ya estás preparado/a para hacer la ULTIMA TAREA OBLIGATORIA de inglés de este curso. Esta tarea es la siguiente ficha (¡¡tened cuidado!!!! Sólo tenéis que hacer las actividades 1 y 3) :

• En la primera actividad tienes que mirar los dibujos, leer y numerar para poner cada dibujo con su frase.
• La segunda actividad NO la tenéis que HACER.
• Finalmente, en la tercera, tenéis que completar la información que falta para escribir una postal parecida a la que acabáis de ver en el texto de arriba. Así que os tenéis que imaginar un lugar de vacaciones. En la parte de la izquierda debes completar los datos que se te piden (en la primera y la última frase tienes que rodear la respuesta correcta según lo que ya está escrito en la postal de la derecha. Los datos que debes inventar y escribir son dónde te estás quedando; el tiempo que hace; y qué estás haciendo en tu lugar de vacaciones) En la parte de la derecha, esos datos debes utilizarlos para completar la postal.

Una vez que terminéis la ficha, me la mandáis a mi correo electrónico (ananuve@gmail.com). Después, es importante que reviséis si habéis entregado todas las tareas del tema. Os dejo aquí la lista de tareas del tema y la fecha de publicación en el blog de cada una de ellas para que podáis comprobarlo sin problemas:

• TAREA 1: STORY (ficha de comprensión lectora sobre el cómic de las pag. 46 y 47)-publicada en el blog el 18 de Mayo.
• TAREA 2: VIDEO (grabación de un vídeo describiendo la imagen de la pag. 48 del libro)- publicada en el blog el 28 de Mayo.
• TAREA 3: LISTENING ACTIVITIES (visualización de un vídeo y escucha de un audio para completar las actividades de una  ficha)- publicada en el blog el 4 de Junio.
• TAREA 4: BASIC WRITING SKILLS (ficha de escritura)- publicada hoy Martes 9 de Junio aquí en el blog.

¡¡¡¡¡¡¡¡Esta es la ÚLTIMA SEMANA para entregar las TAREAS ATRASADAS!!!!!!!!

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 13: 8th - 12th JUNE (CUARTO, 4th year)

HELLO!!

Esta semana sólo va a haber una entrada en el blog, la del día de hoy. Con ella acabamos las tareas obligatorias de inglés y cerramos la materia.

Y para celebrar que ya llega el verano, aquí os dejo una canción en la que aparece parte del vocabulario que hemos trabajado en este tema. Esta canción nos anima a bailar y nos ayuda a coger energía para este impulso que necesitamos para esta última semana de trabajo: Come on!! We've almost finished!!😀 (¡Ánimo!! ¡Ya casi hemos acabado!!)

Hoy vamos a trabajar, en primer lugar, la lectura de la página 51. La lectura se llama 'MY IDEAL HOLIDAY DESTINATION' ('Mi destino ideal de vacaciones') En la primera parte (la que viene rodeada por color celeste) se nos habla de cómo pasan las vacaciones en general los/as niños/as en el Reino Unido. En la segunda parte (la que viene rodeada por color verde) Zach y Clare nos hablan acerca de su lugar de vacaciones (a campsite in a forest) y nos dicen las cosas que te puedes encontrar allí y lo que se puede hacer.

Hacemos como hacemos en la clase, es decir, a la vez que vamos leyendo escuchamos la lectura. Para ello pincha en el siguiente enlace: LISTEN AND READ

Una vez que has leído y comprendido bien la lectura anterior, ya estás preparado/a para hacer la ULTIMA TAREA OBLIGATORIA de inglés de este curso. Esta tarea es la siguiente ficha:

• En la primera actividad tenéis que ordenar las palabras y escribir las oraciones correctas mirando para ello los dibujos.
• En la segunda, tenéis que mirar los dibujos y completar con las palabras que faltan.
• Finalmente, en la tercera, tenéis que completar la información que falta para crear un texto en el que tú eres el/ la protagonista y en el que tienes que hablar sobre tu destino de vacaciones favorito (dónde está, en qué medio de transporte se puede llegar, qué hay allí...)  En la parte de la izquierda debes completar los datos que se te piden. En la parte de la derecha, esos datos debes utilizarlos para completar el texto.

Una vez que terminéis la ficha, me la mandáis a mi correo electrónico (ananuve@gmail.com). Después, es importante que reviséis si habéis entregado todas las tareas del tema. Os dejo aquí la lista de tareas del tema y la fecha de publicación en el blog de cada una de ellas para que podáis comprobarlo sin problemas:

• TAREA 1: STORY (ficha de comprensión lectora sobre el cómic de las pag. 46 y 47)-publicada en el blog el 18 de Mayo.
• TAREA 2: VIDEO (grabación de un vídeo dando unas indicaciones sobre un mapa)- publicada en el blog el 26 de Mayo.
• TAREA 3: LISTENING ACTIVITIES (visualización de un par de vídeos y ficha sobre los mismos)- publicada en el blog el 4 de Junio.
• TAREA 4: BASIC WRITING SKILLS (ficha de escritura)- publicada hoy Martes 9 de Junio aquí en el blog.

¡¡¡¡¡¡¡¡Esta es la ÚLTIMA SEMANA para entregar las TAREAS ATRASADAS!!!!!!!!

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

SEE YOU SOON!! HAVE A GOOD HOLIDAY!! (PRIMERO, 1st year)

GOOD MORNING!!

Esta semana acabamos con las tareas de inglés. Después de tres meses de trabajo 'a distancia' en esta situación tan extraña que nos ha tocado vivir, ya es hora de que empecemos a relajarnos y a parar el ritmo de trabajo, ¡nos lo merecemos todos/as! Pero, sobre todo, ¡os lo merecéis vosotros/as: niños y niñas, madres y padres, abuelos/as, hermanos/as... y todas aquellas personas que habéis hecho posible seguir adelante con la formación académica de nuestras niñas y niños en casa a pesar de las dificultades que nos hemos ido encontrando en el camino...! Creo sinceramente que todos/as podemos sacar algún aprendizaje de todo lo vivido en este último tiempo. Sólo me queda agradeceros vuestra implicación: es admirable, especialmente en una materia como el inglés.

Para cerrar la materia, os dejo algunos vídeos y enlaces para aquellos/as que queréis seguir trabajando el inglés durante estas dos últimas semanas de cierre de curso:

• MR CROCODILE'S TOOTHBRUSH:

- Si queréis ver la versión del cuento leída en voz alta, tenéis el siguiente vídeo:

- Si queréis descargar la versión escrita del cuento o material imprimible para trabajarlo en mayor profundidad, lo podéis hacer en el siguiente enlace:

MR CROCODILE'S TOOTHBRUSH

• ANIMALS:

- Vídeos de Steve and Maggie:

• FOOD: no me he podido resistir a compartir con vosotros/as el siguiente vídeo que he encontrado 'bicheando' por la red:

• DANCING!!!!!: os dejo el vídeo de una de las canciones más bailadas y más solicitadas en clase por los/as niños y niñas de primero: let's dance all together!!!!!

Por último, os dejo también unas recomendaciones de cara al verano:

• Ver televisión en inglés (Watching TV): el verano es un tiempo de ver mucha tele. Acostumbrar a nuestros/as niños/as a ver la tele todos los días durante 15-20 minutos en inglés fomenta el aprendizaje de la lengua de una manera cómoda y divertida. Series como Peppa Pig, Simon, Dora the Explorer o Caillou son muy buenas en este sentido, ya que el lenguaje que utilizan es sencillo y repetitivo.
• Escuchar música en inglés (listening to music): os recomiendo canales como Dream English o Supersimple learning (este último más infantil que el anterior. Ambos tienen web y canales en YouTube)
• Ver vídeos en Youtube: algunos canales interesantes para aprender inglés son Wow English (Steve and Maggie) or Maple Leaf Learning.
• Si, además de lo anterior, queréis trabajar algún material escrito, os paso un enlace a una página de fichas interactivas en inglés creadas por maestros/as (los/as niños/as las pueden hacer en móvil, tablet u ordenador o descargarlas y hacerlas en papel). Debajo de cada ficha pone el curso o nivel para la que es apropiada: FICHAS INTERACTIVAS EN INGLÉS 

Ahora sí, me despido de todos/as vosotros/as con un...

WEEK 13: 8th - 12th JUNE (SEXTO, 6th year)

HELLO!! 

Antes que nada, os dejo la corrección de las actividades de la ficha de GRAMMAR de la última semana. Como ya os he dicho en otras ocasiones, tened cuidado: en caso de que tengáis errores aseguraos que entendéis cuál es el error comparando vuestras soluciones con el cuadro de gramática de vuestro libro. Si seguís sin entender los errores, podéis preguntarme a través de mi correo electrónico (ananuve@gmail.com):

Esta semana sólo va a haber una entrada en el blog, la de hoy, en la que se va a explicar la ÚLTIMA TAREA OBLIGATORIA de inglés con la que se cierra el tema y el curso:

Come on!! We've almost finished!!😀

(¡Ánimo!! ¡Ya casi hemos acabado!!)

Es muy importante que, para hacer la tarea obligatoria, tengas delante el cuadro de Grammar de este tema:

La TAREA OBLIGATORIA es la siguiente FICHA (lee bien las explicaciones a las actividades que vienen justo debajo de la imagen):

• En la actividad 1 tenéis que leer el diálogo entre Kiera y Dan y completar las oraciones con la forma del pasado de los verbos que aparecen entre paréntesis. ¡Ten cuidado al hacerlo! Recuerda que los verbos sólo cambian su forma cuando la oración es afirmativa.
• Para hacer la actividad 2, primero tienes que leer bien la tabla en la que se dice lo que Peter y Katy hicieron respectivamente en el fin de semana. Después tienes que hacer oraciones afirmativas o negativas (según si viene en la tabla que lo hizo o no lo hizo) con lo que tienes entre paréntesis para cada oración. Fíjate bien en el modelo que ya viene hecho.
• Por último, en la actividad 3 tienes que ordenar los elementos da cada frase y hacer oraciones interrogativas. Después debes contestar cada una de las preguntas teniendo en cuenta la información que se te dio sobre cada niño/a en la actividad 2.

Una vez que terminéis la ficha, es importante que reviséis si habéis entregado todas las tareas del tema. Os dejo aquí la lista de tareas del tema y la fecha de publicación en el blog de cada una de ellas para que podáis comprobarlo sin problemas:

• TAREA 1 (lectura de la historia de la pag. 46 y ficha sobre la misma): publicada en el blog el 18 de Mayo.
• TAREA 2 (visionado del vídeo 'The Beatles in a nutshell', actividad de escuchar, listening): publicada en el blog el 27 de Mayo.
• TAREA 3 (lectura de la historia de la pag. 54 y ficha sobre la misma): publicada en el blog el 1 de Junio.
• TAREA 4 (grabación de un VIDEO, actividad de hablar, Speaking): publicada en el blog el 3 de Junio.
• TAREA 5 (ficha con actividades de escribir, Writing): publicada hoy 8 de Junio en el blog.

¡¡¡¡¡¡¡¡Esta es la ÚLTIMA SEMANA para entregar las TAREAS ATRASADAS!!!!!!!!

AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉

WEEK 13: 8th - 12th JUNE (QUINTO, 5 th year)

HELLO!!

Esta semana sólo va a haber una entrada en el blog, la de hoy, en la que se va a explicar la ÚLTIMA TAREA OBLIGATORIA de inglés con la que se cierra el tema y el curso:

Come on!! We've almost finished!!😀

(¡Ánimo!! ¡Ya casi hemos acabado!!)

Pasamos directamente, pues, a la última actividad: la actividad de WRITING (escribir). Para poder hacerla necesitamos repasar el texto del `STAR WRITER´que vimos la semana pasada (pag. 50):

Volvemos a leer el texto para refrescar la memoria. Ya sabéis que ahora os toca a vosotros escribir:

Now, it's your turn!!

Para que os quede claro, yo misma he escrito un pequeño diario a partir de las anotaciones de la tabla que veis en la primera actividad con datos sobre mi fin de semana pasado. Mi texto os puede servir como MODELO para poder escribir después vuestro propio texto:

Ahora vosotros/as tenéis que escribir un texto (un pequeño diario) sobre vuestro último fin de semana. En ese diario tenéis que contar dónde y dónde no estuvisteis este fin de semana pasado, tanto el Sábado por la mañana y por la tarde, como el Domingo, también por la mañana y por la tarde. También podéis incluir con quién estuvisteis en cada lugar. 

Antes de escribir el texto propiamente dicho, debéis completar la tabla con los lugares en los que estuvisteis de forma que lo que anotéis en ella os sirva como guía para poder elaborar vuestro texto:

Para valorar esta actividad se tendrá en cuenta, fundamentalmente, que se utilicen las estructuras gramaticales que hemos estado trabajando de manera correcta, que no haya faltas de ortografía y que utilicéis el vocabulario estudiado o, aún mejor, vocabulario nuevo que busquéis en el diccionario. Esta actividad me la debéis enviar a mi correo.

Una vez que terminéis la ficha, es importante que reviséis si habéis entregado todas las tareas del tema. Os dejo aquí la lista de tareas del tema y la fecha de publicación en el blog de cada una de ellas para que podáis comprobarlo sin problemas:

• TAREA 1 (lectura de la historia de la pag. 46 y ficha sobre la misma): publicada en el blog el 17 de Mayo.
• TAREA 2 (grabación de VIDEO): publicada en el blog el 27 de Mayo.
• TAREA 3 (actividades de escuchar y ficha 'STAR WRITER'): publicada en el blog el 3 de Junio.
• TAREA 4 (actividades de escribir sobre el texto del 'STAR WRITER'): publicada hoy 8 de Junio en el blog.

¡¡¡¡¡¡¡¡Esta es la ÚLTIMA SEMANA para entregar las TAREAS ATRASADAS!!!!!!!!


AND REMEMBER!!➨Si tienes alguna duda o quieres hacer algún tipo de sugerencia, escribe en los comentarios o al correo: ananuve@gmail.com 😉