TERCERO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO (1st - 5th February)

Hello!!!

Esta semana hemos acabado el tema 2 de inglés terminando nuestro proyecto sobre nuestros animales favoritos. En cuanto tengamos preparado el mural que vamos a hacer con los proyectos colgaremos aquí una foto para que todos/as podáis ver en casa cómo ha quedado. 

Además hemos comenzado el tema 3 del libro: Sports Star. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar sobre los deportes. Así, aprenderemos a decir los deportes que sabemos hacer y los que no o a entender instrucciones para hacer ejercicios.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Sports):

1. DIVE
2. ROW
3. PLAY TABLE TENNIS
4. DO JUDO
5. DO KARATE
6. RIDE A BIKE
7. RIDE A HORSE
8. SKATEBOARD
9. ROLLERBLADE
10. ICE SKATE

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

RAP: SPORTS

También os dejo el vídeo de una canción que hemos visto en clase:

Por último, os dejo una ficha interactiva para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacerla deben pinchar en el símbolo del audio y después unir la palabra escrita con el audio. Una vez hecha deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Let's do sport, una ficha interactiva de aliatar
liveworksheets.com

SEXTO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO (1st - 5th February)

 Hello!!

Esta semana hemos comenzado a trabajar los adjetivos comparativos y superlativos en inglés. Vamos a centrarnos, por lo tanto, en la parte de gramática (Grammar) del tema. 

Aquí os dejo un cuadro donde podéis ver cómo se forman tanto los comparativos como los superlativos:

Os dejo también un par de vídeos donde se explican las normas gramaticales para ambos grados del adjetivo:

COMPARATIVE ADJECTIVES

SUPERLATIVE ADJECTIVES

Subo otro vídeo donde se explican los dos grados del adjetivo de una manera bastante clara y con muchos ejemplos:

Por último, os dejo una ficha interactiva para trabajar tanto los comparativos como los superlativos. Esta ficha es OBLIGATORIA. Para poder acceder a la ficha pincha en el siguiente enlace:

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE (LIVEWORKSHEETS)

PRIMERO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

 

Hello!! 

Esta semana hemos seguido trabajando el vocabulario de las partes del cuerpo. Además de repasar el vocabulario de forma oral, hemos comenzado a trabajar las palabras por escrito a través de juegos de lectura.

También hemos trabajado el cuento del tema, cuyo vídeo os dejo a continuación:

Os dejo también, algunos de los vídeos que se subieron la semana ya que, como he apuntado más arriba, básicamente hemos estado repasando lo mismo debido a la gran falta de asistencia del alumnado a lo largo de la semana:

SEE YOU!!!!!😀

SEGUNDO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

 Hello!! 

Esta semana hemos seguido repasando el vocabulario del tema, el cuento y la canción principal. Además estamos trabajando vocabulario escrito a través de las dos fichas que podéis ver más abajo. 

Os vuelvo a dejar contenido que ya había dejado la semana pasada (los vídeos de las dos canciones que están relacionadas con cada ficha). Si pincháis en la imagen de las fichas podéis acceder a las misma en formato PDF (para los/as niños/as que no están asistiendo estos días a clase):

• SONG: VOCABULARY

• SONG: STORY

También hemos trabajado  través de juegos las estructuras siguientes: 

Has she/he got a (turtle)? 

Yes, she/he has; No, she/he hasn't

Por último, hemos trabajado el sonido de la "r" en inglés. Para ello hemos practicado un trabalenguas. Esta semana tenemos un TRABAJO VOLUNTARIO: escuchar el trabalenguas todas las veces que nos haga falta hasta aprenderlo y poderlo recitar delante de los/as compañeros/as la semana que viene. Es la primera vez que ponemos este trabajo voluntario, así que es ¡¡un verdadero reto para todos y todas!! Para escuchar el trabalenguas pincha donde dice "Tongue Twister":

Ricky rabbit runs round and round the room 

TONGUE TWISTER

CUARTO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

 Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 2 de inglés. A continuación detallo las actividades que hemos hecho estos días para que los/as niños/as que no han asistido a clase puedan terminar el tema en casa:

• Visionado de un vídeo sobre la visita de los/as niños/as protagonistas del libro a una biblioteca. Después de ver el vídeo teníamos que averiguar el libro favorito de Oliver y Ellie: 

• Lectura del texto del libro My favourite book (pag. 19). Después de leerlo hemos buscado en el texto la siguiente información: Title (título del libro); Author (autor/a); Type of book (tipo de libro);  Favourite character (personaje favorito); Description (descripción del personaje favorito).

• Actividad 18 del booklet: para hacerla hay que escuchar el siguiente audio:

LISTEN AND MATCH

• Lectura de los textos de la actividad 19 del booklet.

• Buscar el título en inglés del libro favorito de cada niño/a y rellenar la siguiente ficha:

Con los datos que los niños/as rellenen tendrán que escribir un texto sobre su libro favorito siguiendo el modelo de la act. 19 del booklet. A final de semana se subirán aquí al blog algunos del los trabajos que hagan los/as compañeros/as en clase.

• Hacer las actividades 22, 23, 24 y 25 que cierran el booklet.

Aquí abajo os dejo el modelo de texto sobre nuestros libros favoritos que se ha estado trabajando en el aula:

• En primer lugar la ficha de datos (recuerda que tú lo tienes que hacer igual pero sobre tu libro favorito. Busca en el diccionario online aquellas palabras que no sepas decir en inglés):

• En segundo lugar crea tu propio texto sobre tu libro favorito. Para ello cambia la parte que ves morada en el texto por los datos referentes a tu libro (recuerda que el Lunes hay que traer el trabajo en sucio para poder corregirlo y decorarlo posteriormente):

• Por último:

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 2 será el próximo LUNES DÍA 1 DE FEBRERO

TERCERO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

Hello!!!

Esta semana acabamos el tema 2 de inglés. A continuación detallo las actividades que hemos hecho estos días para que los/as niños/as que no han asistido a clase puedan terminar el tema en casa:

• Visionado del vídeo Amazing mammals and reptiles:

• Lectura del texto Amazing mammals and reptiles (pag.18 del libro) y actividades sobre la misma (act. 15 a la 18 de la pag. 17 del booklet)

• Visionado de un segundo vídeo sobre la visita de los/as niños/as protagonistas del libro a una reserva de animales llamada Cotswold Wildlife Park:

Después de ver el vídeo hemos comentado los animales que salían en el mismo y algunas características como la descripción de los mismos, su hábitat o la comida que comen.

• Actividad 19 del booklet: para hacerla hemos escuchado el siguiente audio:

LISTEN AND CIRCLE

• Buscar el nombre del animal favorito de cada niño/a en inglés y rellenar la siguiente ficha:

Con esos datos el Jueves haremos un trabajo parecido al que un compañero de la clase nos ha traído voluntariamente:

Aquí os dejo el modelo que se ha estado trabajando en el aula:

• En primer lugar la ficha de datos (recuerda que tú lo tienes que hacer igual pero sobre tu animal favorito. Busca en el diccionario online aquellas palabras que no sepas decir en inglés):

• En segundo lugar crea tu propio texto sobre tu animal favorito. Para ello cambia la parte que ves morada en el texto por los datos referentes a tu animal:

• Os recuerdo también que el Lunes hay que entregar el booklet con todas las actividades terminadas.

• Por último:

👉ATTENTION!!!!!!

El EXAMEN del tema 2 será el próximo LUNES DÍA 1 DE FEBRERO

SEXTO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO (25th-29th January)

 Hello!! 

Esta semana comenzamos el tema 3 del libro: Marvellous Myths. Como su propio nombre indica, en este tema  vamos a trabajar mitos y leyendas del mundo anglosajón y de la literatura. El vocabulario principal estará formado por adjetivos, ya que en el tema aprenderemos a describir personajes míticos. Además vamos a aprender cómo se forman los superlativos en inglés y repasaremos el uso de los comparativos (que ya se trabajó el curso pasado)

A continuación os dejo la lista de vocabulario principal:

• BRAVE
• FRIGHTENED
• STRONG
• WEAK
• LUCKY
• UNLUCKY
• DIFFICULT
• EASY
• DANGEROUS
• SAFE

Os recuerdo que la lista de vocabulario debe quedar recogida en la parte de Vocabulary del cuaderno. Os dejo también el rap y la canción para que podáis practicar la pronunciación del vocabulario en casa (pag. 21 del libro):

UNIT 3 RAP

SONG: IT'S THE TIME

Os dejo también el audio del cómic: The Legend of King Arthur (pag. 22) para que lo podáis escuchar a la vez que lo leéis:

STORY: THE LEGEND OF KING ARTHUR

Por último, aquí tenéis una ficha interactiva que nos servirá para repasar adjetivos opuestos que hemos trabajado en años anteriores o que vamos a trabajar en este tema. Esta ficha es TRABAJO VOLUNTARIO. Ya sabéis que una vez hecha me la debéis enviar a ananuve@colesansebastian.com:

Opposites, an interactive worksheet by victor
liveworksheets.com