CUARTO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

  Hello!!!

Esta semana hemos comenzado el tema 4 de inglés: Jobs and routines. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar fundamentalmente sobre los trabajos y rutinas relacionadas con los mismos.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Jobs):

1. FARMER
2. POLICE OFFICER
3. NURSE
4. FIREFIGHTER
5. FASHION DESIGNER
6. TAXI DRIVER
7. VET
8. POP STAR
9. SHOP ASSISTANT
10. WEB DESIGNER

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

JOBS RAP

También os dejo un vídeo que hemos visto en clase:

Por último, os dejo dos fichas interactivas para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacer la primera deben pinchar en el símbolo del audio y después elegir la opción correcta. En el caso de la segunda deben ordenar las letras para formar las palabras correctas y, posteriormente, arrastrar el número adecuado junto a la palabra. Una vez hechas deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose professions tiger team 4 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

Jobs wordscrambler tiger 4 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

TERCERO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

 Hello!!!

Esta semana hemos comenzado el tema 4 de inglés: Food we like. Como su propio nombre indica en este tema vamos a trabajar fundamentalmente sobre la comida.

Esta semana hemos introducido el vocabulario principal del tema (Food):

1. FRUIT JUICE
2. WATER
3. SANDWICHES
4. CHICKEN
5. SALAD
6. YOGHURT
7. CRISPS
8. CHOCOLATE
9. STRAWBERRIES
10. ICE CREAM

Para que podáis practicar el vocabulario en casa os dejo el RAP del tema:

FOOD RAP

También os dejo unos vídeos de canciones que hemos visto en clase:

Por último, os dejo dos fichas interactivas para que los niños y niñas la hagan en casa. Para hacer la primera deben pinchar en el símbolo del audio y después elegir la opción correcta. En el caso de la segunda deben ordenar las letras para formar las palabras correctas y, posteriormente, arrastrar el número adecuado junto a la palabra. Una vez hechas deben pinchar en FINISH y posteriormente en la opción "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR/A) . Después hay que rellenar los datos con el nombre (name), grupo (group/ level); asignatura (school subject) y mi nuevo correo electrónico (ananuve@colesansebastian.com). Finalmente, pinchar en SEND (enviar):

Listen and choose foods tiger team 3 macmillan, una ficha interactiva de pcabpen
liveworksheets.com

Food wordscrambler tiger 3 macmillan, una ficha interactiva de englishinantigua
liveworksheets.com

SEGUNDO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

 Hello!! 

Esta semana la hemos comenzado aprendiendo cómo se dicen en inglés las estaciones (SEASONS), además de vocabulario relacionado con las mismas:

1. SPRING
2. SUMMER
3. AUTUMN
4. WINTER
5. FLOWER
6. TREE

Además, hemos leído el cómic de PING Y PONG. Os dejo el vídeo para que lo podáis volver a ver en casa:

PRIMERO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

 Hello!!!!!

Esta semana la hemos comenzando repasando la canción de la unidad y jugando con las tarjetas que hicimos la semana pasada (MINICARDS):

A continuación os dejo una ficha interactiva para que los/as niños/as puedan repasar en casa el vocabulario principal del tema. En la primera actividad tienen que pinchar, escuchar y repetir. En la segunda tienen que pinchar en el audio y enlazarlo con la imagen correspondiente. Una vez que terminéis las fichas, debéis pinchar en TERMINADO, rellenar los datos correspondientes y enviarlas a mi correo: ananuve@colesansebastian.com

Family, una ficha interactiva de thinkinenglish
liveworksheets.com

SEXTO: SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO (15th - 19th March)

 Hello!!

Para empezar la semana os dejo las actividades del examen oral del segundo trimestre. Ya sabéis que el examen tendrá lugar el Lunes 22 de Marzo y que debéis elegir una persona de la clase para practicar y hacer el examen (ya sabéis que se hace es en parejas y que tienes la oportunidad de elegir la tuya😉):

SECOND TERM SPEAKING TEST (UNITS 3-4)

1. Vocabulary: look at the flashcard and say what it is (2 points)

2. Grammar:

2.1. Look at the picture and introduce two characters using comparative and superlative adjectives as in the model (3 points):

-This is Gru. Gru is more intelligent than 'El Macho'. He's the most intelligent character in the film.

2.2. Say what you can see in the fridge (use an affirmative and a negative sentence, 1 point):

-There is some milk. There isn't any sugar.

2.3. Look at the picture, make questions and guess the fridge (2 points):

-Is there any milk? Yes, there is.

3. Read out the dialogue (2 points)

Os dejo los enlaces a los diálogos para que los podáis practicar en casa:

DIALOGUE UNIT 3 (PAG.23)

DIALOGUE UNIT 4 (PAG.31)

PRIMERO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO (8th-12th March)

 Hello!!!

Esta semana hemos estado repasando el cuento de la unidad: Tiger is lost.  Para ello, entre otras actividades, hemos hecho la pag. 32 del libro. De nuevo os dejo el vídeo del cuento:

Además hemos estado practicando la canción:

También hemos visto un vídeo sobre la familia de Steve and Maggie:

Por otro lado, hemos estado trabajando la parte de fonética de la unidad. Para ello hemos escuchado la siguiente rima (pincha en la imagen para poder escuchar la rima):

Por último hemos hecho un trabajo manual con el que jugaremos la semana que viene.

SEE YOU NEXT WEEK!!!!!!😀

SEGUNDO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO (8th-12th March)

Hello!!!!

Esta semana hemos estado repasando el cuento de la unidad: Where's my coat? Para ello, entre otras actividades, hemos hecho la pag. 32 del libro. De nuevo os dejo el vídeo del cuento:

Además hemos estado practicando la canción y hemos hecho una ficha sobre la misma:

También hemos estado trabajando la parte de fonética de la unidad. Para ello hemos escuchado la siguiente rima (pincha en la imagen para poder escuchar la rima). Ya sabes que aprender la rima y decirla delante de los/as compañeros/as se considera TRABAJO VOLUNTARIO:

SHORTS, SHOES AND A SHIRT ON A SHELF!!!!!

Por último hemos hecho un trabajo manual con el que hemos estado jugando posteriormente.

SEE YOU NEXT WEEK!!!!!!😀