TERCERO: SEMANA DEL 18 AL 22 DE ENERO

 Hello!! 

Esta semana hemos continuado trabajando sobre la descripción de animales.

Para repasar el vocabulario y las estructuras hemos seguido practicando el rap del tema:

Además hemos visto el siguiente vídeo para practicar la gramática. Anímate a volver a verlo en casa y practicar como hemos hecho en la clase:

También hemos visto el siguiente vídeo sobre las diferencias entre mamíferos (MAMMALS) y reptiles (REPTILES):

Después de ver el vídeo hemos leído una lectura sobre este mismo tema:: AMAZING MAMMALS AND REPTILES (pag. 18 del libro). Por último, recordar que hay que hacer las actividades del booklet sobre esta lectura para corregirlas la semana próxima (act. 15, 16, 17 y 18)

SEE YOU NEXT WEEK!!!!!!!!😀

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello!!

En estos días que llevamos de clase después de las vacaciones de Navidad, hemos estado trabajando en la clase de Infantil 5 años el clima y la ropa en inglés (¡tomando como punto de partida el frío que ha hecho estos días!). El vocabulario que estamos viendo es el siguiente:

WEATHER

WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? SUNNY/ CLOUDY/ RAINY/ WINDY

CLOTHES

1. HAT
2. SCARF
3. COAT
4. BOOTS
5. T-SHIRT
6. SHOES

Para que estos días de confinamiento podáis seguir practicando con vuestros/as hijos/as en casa, además del vocabulario os dejo los siguientes vídeos:

PRIMERO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello!!

En esta primera semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado repasando algunos de los contenidos trabajados en el primer trimestre. 

En la semana que entra comenzaremos con el tema 2 del libro: The Gingerbread Man, que se centrará fundamentalmente sobre las partes del cuerpo. A continuación os dejo un vídeo con un baile que hemos estado bailando en estos días de tanto frío para entrar en calor😊 Esta canción nos sirve, además, como introducción al nuevo tema. ¡Os animo a que la escuchéis en casa y la bailéis en familia!:

SEGUNDO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello!!

En esta primera semana después de las vacaciones de Navidad hemos empezado el tema 2 del Libro: A New Pet. En este tema vamos a trabajar sobre las mascotas (PETS). Así, aprenderemos el nombre de algunas de ellas, a decir lo que comen y a hacer y responder preguntas sobre las mismas.

Estos días hemos comenzado a trabajar el vocabulario principal del tema:

PETS: 

1. BIRD
2. FISH
3. HAMSTER
4. KITTEN
5. LIZARD
6. PUPPY
7. RABBIT
8. TURTLE

A continuación, os dejo el enlace a dos audios: en el primero podréis escuchar el vocabulario que estamos trabajando, mientras que en el segundo podréis escuchar el RAP de esta unidad:

UNIT 2 VOCABULARY: PETS

PETS RAP

TERCERO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir animales y a hacer preguntas sobre sus características físicas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• It's got (a shell)

• It hasn't got (fur)

• Has it got (feathers)? Yes, it has/ No, it hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: A TIGER HAS GOT SHARP TEETH

Por último, os dejo un trabajo obligatorio: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes oraciones sobre cada uno de los animales y elegir HAS GOT o HASN'T GOT en función de que el animal al que se refiere tenga o no la parte del cuerpo de la que se nos habla. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Animals., an interactive worksheet by MarzenaW
liveworksheets.com

CUARTO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

Hello again!!

Esta semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado trabajando la parte de gramática del tema 2. En este tema estamos aprendiendo a describir a personas y a hacer preguntas sobre las características físicas de las mismas. Para ello, estamos trabajando las siguientes estructuras:

• She's/ He's got (long fair hair).
• She's/ He's wearing (a hat).

• She/ He hasn't got (curly hair)

• Has he got (a beard)? Yes, he has/ No, he hasn't.

Además, esta semana hemos aprendido la canción del tema. Pincha en el siguiente enlace para escucharla:

SONG: STOP! THIEF!

También hemos trabajado la parte de fonética con la siguiente rima. Recuerda que aprenderse la rima y decirla en clase delante de tus compañeros/as cuenta como TRABAJO VOLUNTARIO. Pincha en el siguiente enlace para escuchar y poder practicar la rima:

FANTASTIC PHONICS

Por último, os dejo otro trabajo voluntario: realizar la siguiente FICHA INTERACTIVA en la que tenéis que leer las diferentes descripciones y escribir el número según el personaje que corresponda a cada descripción. Cuando termines la ficha recuerda rellenar los datos y enviarla a mi correo ananuve@colesansebastian.com:

Guess who, an interactive worksheet by srocillos
liveworksheets.com

SEXTO: SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO (11th-15th January)

 Hello everyone!! 

Esta primera semana después de las vacaciones de Navidad hemos estado repasando el vocabulario de la ropa y el uso del presente simple y el presente continuo. Además, hemos trabajado el apartado STAR WRITER.

Como ya sabéis la semana que viene tenemos el examen del tema 2, concretamente el Miércoles día 20. Os recomiendo que, de cara al examen, repaséis todo el material que se ha ido subiendo al blog desde que empezamos el tema (la primera entrada publicada sobre el tema 2 se hizo el 22 de Noviembre). Además os dejo una ficha interactiva que os puede servir para practicar lo que hemos trabajado y que se considerará TRABAJO VOLUNTARIO:

What are they wearing?, an interactive worksheet by beluna
liveworksheets.com